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dio, e vien loro somministralo il gusto delle cono- 

 scenze. Quindi letture asserrnate, calecliismi di re- 

 ligione, e de' doveri sociali, grandi modelli di scrit- 

 tori antichi e moderni, massime de' fìlosafì e de* 

 saggi dell'antichità, conoscenze delle belle azioni di 

 giustizia e d'umanità, tratte dalla sloiia de' popo- 

 li, rinvengonsi nel Corso suddetto con tutti i mezzi 

 da fuggire i cattivi esem])] (Pusposta a tutte le di~ 

 cerie ec. p- gj 



>j Basi del Corso d'insegnamento elementare del' 

 VJteneo. 



>j II Corso di studj elementari intrapreso dell'A- 

 teneo comprende: 



w I.** Le Istituzioni preliminari che ad invi- 

 gorir r intelletto sono assolutame'nte necessarie , e 

 senza delle quali si tenterebbe invano l'apprendimeu- 

 to delle lingue; 



yì 1.^ Le Gramatiche delle lingue italiana, 

 francese, latina e greca, eie m/roc/as/o/jf alle stes- 

 se, seguite da esercizi piatici, che Ibrmano altret- 

 tanti cors' di temi applicati successivamente alle re- 

 gole delle rispettive gramatiche; 



w 3.° I Cousi DI TEMI per voltare l'italiano ia 

 francese, in latino ed in greco, metodicamente di- 

 sposti per classi, ed applicali successivamente alle 

 regole delle rispettive gramatiche; 



» 4." Le Crestomazie italiana, francese, latina 

 e greca, metodicamente disposte per classi, con no- 

 te ed osservazioni; 



w 5.° Le Collane di classici italiani, Ialini e 

 greci, con note e versioni italiane, separalameute 

 stampate; 



M 6." I Dizionari! de* quattro mentovati idiomi; 



M 'j'." Le Istruzioni supplementarie per l'iatel- 



