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classe prosegue lo studio , a modo aliarono di let- 

 tura, su i libri assegnati alla fanciullezza, in ispc- 

 cialità su quelli riguardanti la storia patria^ uni- 

 versale e naturale^ la geograjìa e la enciclopedia 

 popolare. Prosegue o si riiuiovella lo studio de' li- 

 bri assegnali alla prima classe delle scuole secon- 

 darie , in [)articolar modo quello concernente gli 

 esercizii., le correzioni., ranalisi. Si progredisce al- 

 l'apprendiinento della lingua latina ; e si danno i 

 temi italiani per voltarsi in tiancese, in latino, ed 

 in gicco. 



Lingua francese. — E conveniente cosa, dopo 

 la lingua natia, studiar la francese: lingua fioritis- 

 sima per le sue opere si in prosa che in versi, lin- 

 gua del commercio, dell'industria e della bella ci- 

 viltà, la quale divenula -la più generale fra le al- 

 tre di Europa, sup[)lisce in parie al difetto di quella 

 lingua universale ])er cui tanti voli e tanti disegni 



si sono formali dai dotti La lingua francese 



adunque richiedeva anch'essa una gruinatìca^ ^tz 

 esercizii gramaticali, un corso di tctm., ed una cre- 

 stomazia. L'Ateneo ha ridotto ad uso delle scuole 

 d'Italia gli egregi lavori fatti all'og"getlo da uno dei 

 ])iù cospicui istitutori della gioventù , dal celebre 

 Lefranc: lavori meritamente messi nel numero dei 

 libri classici dal consiglio d'istruzione pubblica della 

 Francia, dichiarati elementari per tutti i collegi, licei, 

 istituti e seminarli di quel vasto reaiiie, e prescelti 

 in line per l' istituzione di S. A. R. il Duca di 

 Bordò al pari di tulle le allre opere del lodato au- 

 tore, delle quali saremo per ragionare. 



Lingua latina. — Rollin non nasconde le diffi- 

 coltà, le lungherie , i disgusti nell' apprendimento 

 della lingua latina. Il grand' uomo insiste perciò sulla 



