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il voto piu volte manifestato dalle Facolta universitarie. Ma, pure 

 ammettendo il benefizio di questa innovazione, ci sembra, per altri 

 riguardi, che non si sia provveduto airanatomia dell' uomo secondo 

 i veri bisogni dell' insegnamento medico. 



L'avere ridotfco a soli due anni il corso di anatomia e, a nostro 

 avviso, un errore. Ammesso pure che Professore e studenti gareg- 

 gino di zelo e di assiduita, che I'insegnamento sia sfrondato di tutto 

 cio che puo avere di superfluo e venga impartito in forma elem en- 

 tare, che vi concorra I'opera di qualche ajuto abilitato alia libera 

 docenza, credo tuttavia che in due anni non sia possibile svolgere in 

 maniera completa un corso di anatomia dell' uomo. 



Se in qualche altra materia puo essere sufflciente la esposizione 

 cattedratica di alcuni capitoli, lasciando che lo studente possa di 

 sua iniziativa, appreso il metodo, completare in quel ramo di sci- 

 bile la sua cultura, cio non puo essere ammesso che in proporzioni 

 limitate per I'anatomia dell' uomo, che e materia fra tutte fonda- 

 mentale, dalla quale le altre discipline biologiche e cliniche traggono 

 i materiali indispensabili per un efflcace svolgimento. Tnsegnamento 

 essenzialmente dimostrativo, esso deve consistere nella esposizione 

 teorica, accompagnata da una dimostrazione obiettiva al piii possi- 

 bile completa, e in esercitazioni pratiche, che mettano lo studente 

 in grade di potere direttamente procedere all'esame della conforma- 

 zione e della struttura dehe innumerevoli parti che compongono il 

 nostro corpo. 



In un corso bene ordinate, ogni anno una prima serie di lezioni 

 dovra essere impiegata nella illustrazione di quelli argomenti, la cui 

 conoscenza e indispensabile per procedere nello studio della anato- 

 mia. Si richiede, come preparazione alio studio microscopico degli 

 organi, lo studio della cellula e dei tessuti (anatomia generale). Sa- 

 rebbe ugualmente necessaria la illustrazione dello scheletro. Ammet- 

 tiamo che il Professore possa fare assegnamento sulla diligenza deho 

 studeute per lo studio dehe ossa di piu semplice conformazione, ma 

 non potra dispensarsi dall'insegnare, a colore che sono nuovi alio stu- 

 dio della anatomia, il metodo col quale si deve procedere neh'esame 

 di questi organi, e nemmeno potra dispensarsi dalF illustrare le ossa 

 che hanno una conformazione piu complicata. 



Sottraendo dah'anno scolastico la parte destinata alio svolgi- 

 mento dei capitoli sopra ricordati, cio che rimane non potra essere 

 sufflciente per esporre, in una rotazione biennale, gli altri capitoli 

 deh'anatomia sistematica con quel corredo di dimostrazioni pratiche 

 che solo puo rendere efflcace 1' insegnamento. Si calcoli, ad esempio, 



