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anatomia topograflca, e se non hanno I'obbligo di seguire piu tardi 

 un corso speciale di questa materia e di sostenervi im esame ? 



Vi e un'altra considerazione, che credo di dover fare per insi- 

 stere sulla necessita di un corso obbligatorio di anatomia topogra- 

 flca, da impartirsi, non a degli esordienti, ma a studenti maturi; 

 considerazione che desumo dali' indirizzo scientifico nel quale si e 

 felicemente avviata I'anatomia dell' uomo. L'anatomia ha cessato di 

 essere un'arida descrizione di parti, quando alio studio degli organi 

 arrivati a perfetta forniazione si e aggiunta 1' indagine della ma- 

 niera del loro sviluppo e il raffronto con disposizioni proprie di 

 specie animali inferiori. II concetto evolutivo che guida oggi nella 

 ricerca anatomica ha necessariamente la sua ripercussione neh' in- 

 segnamento scolastico ; ed e bene che cosi avvenga, se vogliamo 

 contribuire a formare nei giovani una soda cultura biologica e non 

 semplicemente prepararH ah'esercizio di ana professione. Ma, poiche 

 non dobbiamo mai dimenticare che anche quest' ultimo e un nostro 

 dovere, cosi dobbiamo in anatomia completare le cognizioni scienti- 

 flche con quelle che hanno una apphcazione pratica piii diretta; in 

 altri termini far seguire al corso di anatomia sistematica, fatto con 

 indirizzo moderno, un corso complete di anatomia medico-chirurgica 

 topograflca. 



Potranno forse a qualcuno sembrare eccessive le mie preoccu- 

 pazioni, per il fatto che 1' anatomia topograflca e compresa fra le 

 materie complementari, su due delle quali, a sua scelta, lo studente 

 deve sostenere un esame. Poiche egli, mi si dira, non potra non 

 rimanere persuaso della importanza deh'anatomia topograflca, la 

 preferira ad altre materie e la considerera come materia obbliga- 

 toria. 



Non posso condividere questa fiducia. Mi duole il dirlo : fra i 

 nostri studenti ve ne sono certo alcuni che muove un'alta idealita 

 e un vero desiderio di apprendere ; e in grazia loro se, pur col 

 volgere degli anni, il docente puo considerare ancora la sua come 

 una nobile missione e compierla con entusiasmo. Ma accanto a que- 

 sta minoranza di studenti, che e esigua, sta la gran maggioranza, 

 che un solo obiettivo si propone : conquistare un diploma colla mi- 

 nore spesa e colla minore fatica possibili, preoccupati soltanto di 

 cio che stimano di piii sicura utilita nella lotta per la vita. 



A questa maggioranza si devono le vacanze abusive che in al- 

 cuni Istituti raggiungono delle proporzioni scandalose ; sono questi 

 studenti che spesso migrano da una a an'altra Universita in eerca, 

 non dei mighori insegnanti o dei laboratori e delle cliniche meglio 



