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fornite, ma degli esami piu facili ; sono questi student! che coi vec- 

 chi Regolamenti anticipavano gli esami che logicamente dovevano 

 venire per ultimi, se erano sicuri di una grande indulgenza, o ritar- 

 davano fino all'estremo limite possibile quelli di materie prepara- 

 torie fondamentali, se qui si aspettavano di trovare una giusta 

 severita. Quante volte mi sono capitati dei giovani, che a terzo 

 anno avevano superato I'esame in qualche chnica speciale e a sesto 

 anno non avevano date esame di anatomia! 



Pur troppo i nuovi Regolamenti non porteranno rimedio a tutti 

 questi mah, dipendenti da cause troppo complesse e specialmente 

 non riusciranno in cio molto efficaci, perche lasciano sussistere quella 

 concorrenza fra le varie Universita, che si esercita, a danno , degU 

 Istituti megho organizzati, col rendere molto elementari i corsi, col 

 facilitare gh esami, col concedere larghe votazioni nella prova finale 

 della laurea. Ma di cio in altra occasione. 



Ritornando, dopo questa lunga parentesi, al nostro punto di 

 partenza, diro che non possiamo, per la conoscenza che abbiamo 

 della maggioranza dei nostri giovani, fare alcun assegnamento sul 

 loro criterio per la buona scelta dei corsi complementari : preferi- 

 ranno le materie che si studiano con minor fatica, neUe quah si su- 

 pera piu facilmente I'esame e specialmente quehe che, per i futuri 

 successi nella concorrenza professionale, stimeranno utile di veder 

 figurare nei loro. diplomi. L'anatomia topografica sara dai piu scar- 

 tata : non e forse di piii sicuro effetto presso il buon pubblico un 

 certiflcato di esame in Pediatria o in Otorinolaringojatria o in 

 Batteriologia? 



Concludendo : senza attendere i resultati della esperienza, che 

 in questo sembra superflua, si provveda a modiflcare in maniera 

 adeguata le disposizioni dei nuovi Regolamenti relative all' insegna- 

 mento anatomico. Vario potrebbe essere il mode. L'ordinamento, che 

 io, non da ora, vagheggio, sarebbe tale da assicurare una piii per- 

 fetta educazione anatomica dei giovani, senza un sensibile aggravio, 

 in confronto a quelle che portavano i vecchi Regolamenti. 



Io vorrei che gU studenti del prime anno fossero dispensati dal 

 seguire il corso principale di anatomia : non hanno ancora la prepa- 

 razione sufficiente per profittarne, talche diviene in gran parte per 

 loro una perdita inutile di tempo. Basterebbe che questi studenti, 

 in un corso speciale di un pajo di lezioni per settimana, imparas- 

 sero r anatomia generale e acquistassero una prima idea molto 



