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quello di fave del virtuosismo col tentare di trasformare un 

 sordomuto in un più o meno scadente cantore con iscarsa sod- 

 disfazione propria e d'alii'i, bensì di sciogliere quella ri- 

 gidità dell'apparato fonatoi'io e correggei'e quella rudezza della 

 voce che anche nel linguaggio parlato tanto differenzia il sor- 

 domuto dal noi'male. 



Sul metodo imj^iegato a tale scopo ho già riferito l'anno 

 scorso: qui darò solo incidentalmente notizia di qualche ulte- 

 riore perfezionamento da me introdotto. Trattandosi però di 

 un metodo nuovo, ap[)licato a un genere cosi nuovo di eser- 

 cizi, anche i [irocedimenti a seguirsi sistematicamente in questi 

 dovevano essere via via aggiustati allo scopo secondo i sug- 

 gerimenti offerti dal corso delle prove e secondo le opportu- 

 nità che la Ieratica veniva insegnando, avuto riguardo anche 

 alle disposizioni dei soggetti e sopratutto alle loro età. 



E poiché tittto questo suggeriva alla sua volta la ricerca 

 talora laboriosa di nuovi espedienti tecnici, ciò spiega perchè 

 le prove non hanno potuto })rocedere se non con pause e in- 

 terruzioni talvolta i)rolungaie. DalTaver ci-eato dei dispositivi 

 per questo genere di esercizi allo stabilirne un uso razionale 

 corre in certo qual modo la distanza che vi può essere tra 

 l'aver costruito uno strumento musicale e stabilire il metodo 

 per insegnarne la tecnica. 



S'aggiunga che per forza di circostanze ho dovuto limitare 

 sinora il maggior numero delle prove a soggetti di piccola 

 età, ciò che per ragioni diverse fisiologiche e psicologiche 

 rendeva il compito assai più arduo. 



Credo tuttavia che i risultati già ottenuti siano tali da 

 consentirmi ormai di riferire anche sull'oidine generale di 

 considerazioni di fatto che mi condussero a suo tempo al pro- 

 blema pratico e alla ricerca del metodo per l'isolverlo. 



E necessario infatti prevenire innanzitutto una domanda 

 che fin dal primo momento mi si potrebbe rivolgere : E am- 

 missibile che chi non ìia mai inteso i skouì possa avere una 

 nozione qualsiasi defjli inlerralli nmsicali ' 



NOTE CRONOLOGICHE E STORICHE 



E questione per la quale tlebbo richiamare taluni argo- 

 menti nel campo della psicofisiologia dell'udito e della fona- 



