218 

 pra ogni altra cosa gì' insegnò a studiare nella na- 

 tura, quasi dicendogli: Vedi, per m' è t' è aperto co- 

 m'ella è sovrana maestra e corn' io me le son fatto 

 discepolo induslre: ora impara da me a non dilun- 

 garti da lei e a ri trarla così viva, profonda, sem- 

 plice nelle tue pitture: se io ho dimostrato com'essa 

 è bella, e tu dimostra com'essa è bella insieme e 

 feconda, e stendi, quanto più puoi, il cerchio del- 

 l'arte. E certo parca che non altro al Goldoni ri- 

 manesse per toccare la meta , fuorché osservare i 

 costumi del suo tempo e della sua nazione, e ope- 

 rare secondo che innanzi di lui avea già fatto il 

 sommo francese. Se non che vide che il campo 

 poteva essere ancora infinito , dove egli si fosse 

 vòlto alle varie condizioni della società, e quanto 

 non potesse in sostanza, aggiungesse all'arte in lar- 

 ghezza di soggetti. Quindi fu primo (e primo è sem- 

 pie chi fa meglio in un dato compito, o fa in guisa 

 che sia bello quanto prima o fu brutto o non av- 

 vertito) fu primo, dico, che sulla scena portasse la 

 rappresentazione d'ogni grado della vita civile. Egli 

 non disse a sé stesso: La commedia, perche sia quale 

 si vuole dai solenni maestri, deve tenersi nella pit- 

 tura di questa o quell' altra condizione : ma tutte 

 quante recò sulla scena e le dipinse vive e spiranti, 

 e da per tutto trovò di che far ridere sopra difetti, 

 di che far fremere de'vizi, di che innamorare della 

 virtiJ. Adunque questi elementi diversi contrastarono 

 o aiutarono l'ingegno comico del Goldoni: ma non 

 in guisa ch'ei lottando coi cattivi non dimostrasse 

 il futuro vincitore, ed emulando i buoni non desse 

 a divedere come il discepolo avesse forti ale per 



