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mente l' educazion morale, e la tecnica. Qualunque al- 

 tra educazione non abbia per base l'educazione morale , 

 vera, non è che incompleta, e non soddisfa che in parte 

 ai requisiti della sana pedagogia. L' incivilimento ed il 

 pi'ogresso nati senza base, cresciuti per bisogno non sa- 

 ranno che apparenti, illusorii. 



L'educazione tecnica del popolo è oramai riconosciuta 

 universalmente necessaria da quelli finanche , i quali 

 spegnerebbero , potendo , ogni più piccola scintilla del 

 morale incivilimento. Le misure però prese per satisfare 

 ai bisogni di questa necessità tuttoché riconosciuta, non 

 sono ne universalmente soddisfacenti ne sufficientemente 

 complete. Alcuni proposero metodi troppo scientifici^ e 

 per non sapere adattare il linguaggio della scienza ai 

 bisogni della tecnologia pratica, a vece di artisti crea- 

 rono dei semidotti, ed in luogo di pratici artigiani fe- 

 cero tanti automi quanti furono gli individui, che la 

 sventura ebbero di applicarsi ai metodi loro. Questi 

 zelanti per la riforma della educazione del popolo con 

 troppo celere corso arrivarono a quella meta che avreb- 

 bero dovuto a tutto potere evitare. Altri all'opposto cre- 

 dendo di evitare l'accennata incongruenza, diedero nella 

 contraria estremità, affettando una triviale popolarità , 

 che non seppero maneggiare adeguatamente per quel 

 fine ottenere che si erano proposti: tanto è vero che la 

 oraziana mediocrità deve con sommo criterio presiedere 

 all' applicazione delle regole nella educazione popolare 

 tecnica. ,.;,?, j^m 



Dopo le accennate considerazioni parrebbe non affatto 

 scouvenevol cosa lo schizzare un piano di questo ramo 

 importantissimo della pedagogia; ma il considerare che 

 qualunque esso fosse, sarebbe di sua natura incompleto, 

 perchè adattabile a tutte le clreostanze e iion fondato so- 

 jM^a casi particolari , come sopra elementi preventivamente 



