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della medesima. Il padrone del fondo ha pure quest' in^ 

 teresse , perchè le sue terre non deteriorino, ed i suoi 

 Capitali diano il massimo reddito colla minima spesa : 

 ora ciò solo addiverrà quando l'utile reale risultante 

 dalla coltivazione, dal commercio delle derrate rurali , 

 sia equabilmente compartito tra il capitalista ed il colono : 

 in tal caso questi avrà una spinta maggioi'e nell'attendere 

 al miglioramento del fondo , alla regolarità delle opera- 

 zioni agrarie , al buon esito insomma della l'urale e do- 

 mestica economia. Se siano generalmente prese in con- 

 siderazione , la salute materiale dei coloni , la loro agia- 

 tezza , ì loro interessi , sarà agevole il riconoscerlo par- 

 ticolarmente nei latifondi. E ciò posto benché vi abbia 

 una popolazione in Italia, la quale se fosse bene educata 

 potrebbe essere sufficiente ai bisogni dell'arte , non parmi 

 però poter ravvisare un popolo agricoltore come io cercava, 

 il quale è elemento indispensabile per il progresso rurale, 

 perchè l'Italia sembra essere dalla natura particolarmente 

 ordinata alla pastorizia ed all'agricoltura benché non debba 

 essere straniera alla meccanica. 



Una educazione vera, sotto qualunque aspetto vogliasi 

 considerare, non deve mai esser disgiunta da una adeguata 

 e proporzionale istruzione. Poiché educare altro non si- 

 gnifica che dirigere l'uomo ad una meta degna di lui , 

 svolgendo con appositi metodi e razionali il suo fisico , 

 la sua mente, il suo cuore. Se si educasse il solo coi^po 

 cioè se si svolgesse il fisico dell'uomo , senza badare , 

 nello stesso tempo, alla direzione della sua mente e del 

 suo cuore, sarebbe un fabbricare la sua rovina, uno sca- 

 vare la tomba delle istituzioni sociali. Quando la fisica 

 energia non fosse temperata dalla riflessione mentale , 

 diretta da pensamenti dello spirito , dai moti di un cuore 

 sensibile al piacere ed al dolore, all'amore ed all'odio, 

 diverrebbe essa un troppo potente elaterio, una sfrenata 



