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mente; ma se la persuasione, se la ragione non prende 

 l'iutelletto, meccanici saranno i battiti del cuore, illu- 

 soria la moralità delle nazioni. 



L'istruzione propriamente detta in rapporto all'agraria^ 

 comprende quelle nozioni elementari desunte dalla geo- 

 metria pratica , dalla meccanica, dalla fisica, dalla chimica 

 e dalla storia naturale applicate all'agricoltura: ma queste 

 nozioni elementari dovranno essere spoglie della pompa 

 di quelle dimostrazioni puramente scientifiche, di cui 

 non abbisognano , ed a cui sarebbero incapaci quelli ai 

 quali vogliamo destinarle: queste nozioni elementari do- 

 vrebbero contenere né piii né meno del semplice risul- 

 tato che ci somministrò la scienza sotto forma direi di 

 afforismo, ma raccolte e coiTcdate da una mente ordi- 

 natrice, e con assennato criterio. Né mi si opponga es- 

 sere le tenere menti dei figli del popolo incapaci a ri- 

 cevere le nozioni di cui volessimo fossero forniti: che 

 la rozzezza dei villici non d'altronde deriva che , o dalla 

 ignoranza a cui ignominiosamente soffriamo siano da noi 

 condannati, o dalle mal apprese cognizioni nel maggior 

 numero delle scuole normali d'Italia. Se ne faccia la prova 

 con coscienza, e poi si oppongano fatti per convalidare 

 lo stato attuale della nostra pedagogia elementare. 



In tutte le nostre scuole elementari l'agricoltiu^a è in- 

 tieramente trascurata : delle nozioni elementari di tecno- 

 logia si ignora perfino il significato della parola. Alcuni 

 nostri fratelli manifestarono il desiderio di avere un di- 

 zionario tecnologico italiano, di cui, è vero, manchiamo: 

 ma mi sembra che il loro lodevole desiderio non fosse 

 frutto di meditazione pratica sulla nostra situazione tec- 

 nica: io dimando infatti a cosa servirebbe un dizionario 

 tecnologico per gli Italiani, che hanno ^oc\\e fabbriche , 

 poche manifatture, pochissimi stabilimenti meccanici : per 

 quelli Italiani che, dimentichi della loro dignità , non sanno 



