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zu gegriindet , und ich ware froh , wenn mir die Sache , 

 nachdem ich selbst tiefer in dieselbe eingedrungen , 

 in einem giinsligeren Licht erschiene. Am wenigsten 

 erwarte ich von der Zoologie, mehr schon von der 

 Mineralogie , wenn der Vortrag derselben auf die letzte 

 Zeit des Unterrichts aufgespart werden diirfte, wo 

 man schon hinlangliche malhematische und die nothig- 

 sten chemischen Kenntnisse voraussetzen konnte. Das 

 Studium der Botanik hat den Vorzug, dass es keine 

 V^orkenntnisse erfordert, und man konnte sich desshalb 

 am meisten davon versprechen; ich bin jedoch selbst 

 noch Anfanger in dieser Wissenschaft und nicht im 

 Stande, iiber ihren Werth als Bildungsmittel zu urthei- 

 len. Auf einen Rangstreit mit den Sprachen und der 

 Mathematik mochte ich mich nie einlassen; ich bin 

 selbst iiberzeugt , dass sie im Unterrichtsplane einer 

 Realschule die erste Stelle einnehmen sollen und babe 

 weder Ehrgeiz noch Gewissenlosigkeit genug, um meine 

 Facher bloss desswegen ungebiihrlich hoch zu stellen, 

 damit ich selbst hoher zu stehen komme. In Bezug 

 auf biirgerliche Verhaltnisse werden meine Wiinsche 

 nie hoher gehen als auf ein anstandiges Auskommen, 

 unter welchem Titel es sei, und ein Otium honestum 

 neben meinen Berufsgeschaften , um mit der Wissen- 

 schaft immef* fortschreiten zu konnen. ^^ — — » Herr 

 S. stellte mich, den Tag nach meiner Ankunft in Genf, 

 Herrn de C. vor, der mir auf die humanste Weise so- 

 gleich die Benutzung seiner Bibliothek und seines Her- 

 bariums gestattete. !> fragte mich nach unserer Real- 

 schule , den Unterrichtsfachern und dem Alter der Zog- 

 linge. Die Aufnahme der Nalurgeschichte in den Schul- 

 plan (and nicht Gnade vor seinen Augen; er sagte, er 

 kenne kein besseres Mittel, junge Leute zum wahren 



