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sischen Boden jene Bildungsanstalten vermissen, welche 

 in andern Theilen des gemeinsamen Vaterlandes so iippig 

 gedeihen. 



Zwar besteht auch hier in jedem, auch dem entfern- 

 testen Dorfchen eine Scliule, welche alle durch eine aus 

 angesehenen Mannern geistlich- und weltlichen Standes 

 bestehenden Schulkommission (Iberwacht werden ; allein , 

 da in den meisten Gemeinden wegen der entfernten und 

 ilber die Berge zerstreuten Sommerwohnungen nur im 

 Winterhalbjahre Schule gehdten werden kann, so muss 

 sich diese bios auf dilrftigen Unterricht in der Religion, 

 im Lesen, Schreiben und Rechnen beschranken, und far 

 die Naturgeschichte bleibt keine Zeit mehr tibrig. Selbst 

 in den besser eingerichteten und linger fortdauernden 

 Schulen der Bezirkshauptorte und grOssern Gemeinden 

 wird der Naturkunde als Nebensache nur wenig Aufmerk- 

 samkeit geschenkt. 



Sie befinden sich folglich unter einem Volke, bei 

 welchem die Naturkunde nie cultivirt worden. Daher 

 werden Sie hier weder Offentliche Naturaliensammlungen 

 erwarten, noch fmden ; auch nicht verlangen dttrfen , dass 

 Viele aus eigenem Antrieb sich solchen Studien hingeben, 

 und mit Kosten Sammlungen anlegen, welche von nicht 

 Wenigen als unniitzes Spielzeug angesehen werden. 



Ueberhaupt biethen die Wissenschaften dem urner- 

 schen Jiingling im Heimathlandc keine Aussichtcn dar, 

 die ihn aufmuntern konntcn, mit grossen Geldopfern sich 

 einer solchen zu befleissen. Bloss dem kiinftigcn Priestei 

 zeigt sich eine Aussicht auf ein sorgcnfrcies seine An- 

 strengungen lohncndes, doch mit vicler Arbeit und gros- 

 sen Entbehrungcn verbuudenes Lebcn. Fur dicsen allein 



