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Das Handbiichleln sollte mit einer Darstellung der Werke 

 Gottes im AUgenieinen beginnen und dann im Besondern 

 iibergehn zu demjenigen, was die Natur in ihren einzelnen 

 Theilen nach Fiille und Mannigfaltigkeit bietet, iiberall auf 

 die Grosse, Allmacht, Weisheit und Fiirsorge des Schdpfers 

 als des allgiitigen und liebevollen Vaters der Menschen und 

 der Gescliopfe hinweisen, hinvveisen auf das geoflenbarte 

 Wort Gottes aus den Psalmen (Ps. 103, 104 fF), hinweisen 

 auf die diesfalligen Weisungen in seinein Evangelium als 

 der treflElichsten Anweisung beim Unterricht im Hause, in 

 der Schule und in der Kinderlehre, sie sollte dem JLehrer 

 und Jugendbildner einen Anhalt gewahren beim Unterricht 

 auf den Wanderungen in der Natur als herrlicher Gottes- 

 welt, ihm die Mittel bieten, den Weg zeigen, um in der Ju- 

 gend einen lebendigen Sinn fiir alles Schone, Grosse, Erha- 

 bene und Gcittliche zu pflanzen und heranzubilden , den Sinn 

 fiir Gemiithlichkeit, FrommigUeit und Tugend zu wecUen und 

 festzustellen und sollte darauf hinweisen , wie der grosse 

 Schopfer Alles tragt, fiir Alles liebend sorgt, wie seine Weis- 

 heit jeglicher Einrichtung, jeglichem Geschdpfe fiir die Natur 

 oder fiir den Menschen Bedeutung verliehn, so dass Nichts 

 gering zu achten ist, wie hoch endlich der giitige Schopfei* 

 uns selbst gestellt. — Ein Handbiichlein, indiesem Sinne bear- 

 beitet, wiirde sein Gutes nicht verfehlen, der Unterricht, in die- 

 sem Sinne ertheilt, vor vielem Schadlichen und Bosen bewahren, 

 namentlich auch eine unmerkliche Fernhaltung von Thierquale- 

 rei erzielen, Liebe zum Leben erzeugen, zu weiser Benutzung 

 desselben befahigen, eine menschenfreundliche und christliche 

 Piichtung sichern und Liebe pflanzen zum Schopfer, zu El- 

 tern, Erziehern und Mitmenschen, so wie zum Vaterland, das 

 uns so Vieles und so Herrliches gegeben. 



Herr Seminardirektor Wehrli stimmt den beiden vo- 

 rigen Rednern bei und beleuchtet den Gegenstand weiter in 

 padagogischer Beziehung, sowie in seiner Bedeutung zum 

 Volksleben. Der Unterricht in der Naturkunde trage einen 

 unabsehbaren Kreis der wohlthatigsten Beziehungen zur Bil- 

 dung und Veredlung der Jugend sowie zur allraahligen He- 



