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» Pour atteindre à la réalisation du but proposé et pour en 

 rendre les moyens praticables, la première Section est d'avis 

 qu'il conviendrait d'instituer des sources où les instituteurs 

 pussent puiser les éléments du concours qu'on leur demande 

 et les connaissances indispensables pour rendre les services 

 qu'on réclame de leur dévouement. Ainsi, par exemple, nous 

 citerons : 



» 1° Les écoles normales primaires, telles qu'il en existe 

 en Suisse, en France, en Irlande, et où l'enseignement agri- 

 cole devrai! être introduit dans des limites à déterminer; 



» 2° Des conférences instituées, dans lesquelles des hom- 

 mes spéciaux, appartenant ou non à l'enseignement supé- 

 rieur, viendraient initier les agriculteurs aux principes les 

 plus essentiels des sciences applicables à l'agriculture; 



>- 3° Encouragements accordés, à l'aide de tous les moyens 

 possibles, par les associations de tout genre, s'occupant de la 

 vulgarisation des principes de la science agricole ; 



» 4° Établissement de bibliothèques communales mises à la 

 disposition des instituteurs et des agriculteurs. 



En exprimant ces vœux, la première Section estime qu'elle 

 satisfait à plus d'un intérêt sérieux. En effet, la question de 

 renseignement touche aux points les plus divers de la pro- 

 duction agricole, envisagée dans son présent et surtout dans 

 son amélioration à venir. La culture perfectionnée, l'emploi 

 des machines, la propagation de l'esprit de mutualité, et bien 

 d'autres progrès encore, sur lesquels le temps ne nous a pas 

 permis de délibérer, se rattachent d'une manière plus ou 

 moins directe à cette question vitale de l'enseignement 

 agricole. 



» Aux divers principes qui viennent d'être énoncés, un 

 membre de la première Section a cru qu'il serait convenable 

 d'adjoindre un vœu relatif à une question qui se lie davan- 

 tage, il est vrai, à la charité publique qu'A l'enseignement, à 



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