g8 SUR DIFFÉRENS INSTRUMENS 



l'on veut des divisions très-détaillées on prend un grand 

 rayon. Voyez pi. H , fig. 3. 



Pour régler ma graduation , je donne au poids normal 

 une quantité connue, comme trois onces, et je divise le 

 module en trois parties égales répondant à i , 2 et 3 onces; 

 je prolonge cette ligne horizontale et je continue à la di- 

 viser de la même manière jusqu'à six onces , qui ré- 

 pondent à deux modules. Désirant continuer la gradua- 

 tion sans l'agrandir outre mesure , je partage l'espace qui 

 règne entre le centre de rotation et la ligne graduée en 

 deux parties égales dans la hauteur, et je prends pour mo- 

 dule le rayon de trois pouces \ je tire une ligne horizon- 

 tale à cette distance au-dessous du point de rotation et je 

 divise celle-ci en raison de son module ; c'est-à-dire que 

 trois pouces répondent à trois onces, je la gradue de pouce 

 en pouce , laissant cependant en blanc les six premiers 

 pouces que j'ai déjà plus en grand au-dessous , je vais 

 jusqu'à 12 onces sur cette ligne. Je prends un module 

 d'un pouce et demi , et divisant la ligne qui y correspond 

 de demi-pouce en demi-pouce , j'obtiens 24 onces ; une 

 quatrième division plus rapprochée du centre et prise à 

 9 lignes du module me donne les onces jusqu'à 4<^' 



li est facUe de subdiviser les divisions de la graduation 

 inférieure puisqu'elles présentent une longueur de deux 

 pouces par once ; la seconde }^^\\q. peut encore être sub- 

 divisée , mais celles qui indiquent des poids au-delà de 

 trois fois le poids normal sont trop rapprochés pour pré- 

 senter clairement des fractions. Au surplus rien nem- 

 pêche de prendre un beaucoup plus grand module. 



