TOORWOORD. 



Toen wy in 1857 , ons kosteloos Zondags Plant-, Tuin- 

 en Landbouwkundig onderwys instelden, beoogden wy niets 

 dan onze te lang verwaerloosde wetenschap die (men mag het 

 melden), by het mindere volk, in onze kunstryke stad en 

 in hare landbouw-omslreken , zoo verdrongen werd, in het 

 vlaemsch herinteriglen. En waerdoor werd de wetenschap 

 verdrongen? door de miskenning onzer moedertael. De tael 

 van onze landgenoolen werd in deze wetenschap, zoo als 

 in alle vakken dezer tyden , miskend; de geringere standen, 

 de tuiniers, moesten in deze wetenschap ten achter blyven, 

 en dit by gebrek aen kennis van vreemde talen. Van den 

 minsten planten-catalogus , beschryving of deskundige ver- 

 handeling tot uitgebreider schriften toe, allen zyn opgesteld 

 of worden in het fransch.aen het volk verkondigd. De vreemde 

 zoon kan deel nemen aen de gunst der geleerden , even als die, 

 welke door den welstand hunner ouderen, vreemde talen hebben 

 kunnen aenleeren, terwyl aen onze tuiniers en burgerskin- 

 deren, de onderwyzing in hunne tael word ontzegd (i). De 

 vreemdeling wordt geoefend, en ons eigen volk wordt onver- 

 schillig aen zichzelven overgelaten. 



Dit konden wy niet langer dulden, en hoe gebrekkig wy 

 in den beginne dan ook onze lessen gaven , waren wy 

 toch met moed en iever bezield. De eerste oproep, dien wy 

 deden om onze lessen te komen bywoonen, werd dan ook 

 gunstig, door een groot getal aenhoorders, beantwoord. Wy 



(i) Toen de Nederlanders vereeniptd waren onder de regering van koning 

 Willem I, werden er in onzen slads Kruid tuin kostelooze lessen in 't Neder- 

 duilsch gegeven ; de tuiniers konden aen deze nuttige leeringen deel 

 nemen. Thans worden de lessen in 'l Iransch gegeven, welke tael onze 

 tuiniers niet maglig zyn. 



