318 Entomol. Mitteilungen I, 1912, Nr. 10. 



verbunden sind, gebildet, Fühler ziemlich schlank, die Keule 

 länglich eiförmig. — Körper schwarz, die Flügeldecken tiefblau 

 mit einem Stich ins Violette. Long. (s. r.): 4,2 mm. Neuguinea: 



Sattelberg Bennigseni Wagner, nov. spec. 



— Die mittleren Flügeldeckenstreifen sehr fein, doch deutlich sicht- 

 bar, der erste Streifen in der Mitte der Decken stark vertieft, 

 die letzten Streifen feiner punktiert, fast bis an die Basis 

 und an den Apex reichend, die Punkte deutlich auf 

 einer eingeritzten, feinen Linie stehend; der vorletzte 

 Punktstreifen unten von keinem Längsfältchen begrenzt. 

 Fühler etwas kräftiger, die Keule länger, mehr spindelförmig. 

 Körper lebhaft metallisch, die Beine und der Rüssel dunkler, 

 bläulichgrün, die Flügeldecken lebhaft messingfarben. Long, 

 (s. r.): 5,3 mm. Br.-Neuguinea: Area Fluß . . aenea Heller. 



Rezensionen, 



Karl Kraepelin, Einführung in die Biologie. Zum Gebrauch an höheren 

 Schulen und zum Selbstunterricht (VIII und 356 Seiten 8°). 3. Aufl. 

 Leipzig und Berlin, B. G. Teubner, 1912. Preis geb. 4,80 M. 

 Als vor etwa zehn Jahren die Forderung der Fachkreise nach Ein- 

 führung des biologischen Unterrichts in den oberen Klassen der höheren 

 Schulen, wie überhaupt nach einer tieferen Ausgestaltung dieses Unterrichts- 

 faches feste Gestalt annahm, war Prof. Dr. K. Kraepelin, der bekannte 

 Direktor des Naturhistorischen Museums zu Hamburg, der erste, der einen 

 fertigen Plan vorlegte. Sein „Leitfaden für den Biologischen Unterricht" 

 erschien im Jahre 1907, und jetzt ist schon die dritte Auflage nötig, die 

 die erste an Stärke um das Doppelte übertrifft — ein Bew^eis für die gute 

 Aufnahme des Werkes seitens der interessierten Kreise. Kraepelin war aber 

 auch wie kaum ein zweiter zur Abfassung eines derartigen Buches berufen. 

 In seiner früheren Tätigkeit als Gymnasiallehrer wie bei den lange Jahre 

 hindurch gehaltenen öffentlichen Vorlesungen und Kursen hat er zur Genüge 

 kennen gelernt, wo den Schüler — und ebenso auch den Lehrer — der 

 Schuh drückt und wo Hand angelegt werden mußte. Der im Titel ge- 

 gebene Hinweis „zum Selbstunterricht" ist nicht eine bloße buchhändlerische 

 Eeklame, tatsächlich kann das Buch von jedem Gebildeten — und wer wäre 

 das heutzutage nicht! — mit Vorteil gebraucht werden, um dunkle Er- 

 innerungen von früher her aufzufrischen und vieles Neue hinzuzulernen. 

 Die Kapitel: Raubtier und Beutetier, Synökie und Kommensalismus. 

 Parasitismus, Symbiose u. a. sind wahre Meisterwerke der Darstellungs- 



