ÖAMDcr 



FÖRORD. 



Afsigtcii UR(1 utgifvaudet af deuua samling växtbilder, hvilka, med undanlag 

 af nngefär 50, sanitelige iiro hemtade från Benthanis Handbook of l^hu brilish i'lora 

 illustrated (London 1865), är tväfaJdig: att vara dels till tjenst för dem, som [)ä egen 

 hand vilja studera vara vanligast förekommande växter, dels till bruk vid skolorna. 



Hvad det första af dessa syftemål beträfiar, sä torde detsamma icke erfordra 

 hvarken förklaring eller försvar; sä myeket mera deremot det sednare. 



Utgifvaren, som i mera än 20 år varit lärare vid ett af våra elementarläroverk 

 och derunder i sin uiån sökt verka för ett fruktbringande studium af botaniken, har 

 alltid varit af defi åsigt, att detta läroämne inom skolan hade sin betydelse främst 

 genom sin förmåga att utveckla lärjungens iakttagelseförmäga och gifva honom anled- 

 ningar att genom jemförelser luellan olikheterna hos växternas artft, former eller or- 

 ganer skärpa sitt omdöme. För detta ändamåls ernående är uppfattningen af den en- 

 skilda växten och alla dess delar oeftergifligen nödvändig, och der detta icke kan ske 

 på lefvande exemplar — men nuin dock tror att det bör ske — måste åtminstone 

 någon gång afbildniugar tillgripas. Han har derföre så uppställt sin »Inledning till 

 Botaniken», utgifvit »Botaniska Väggtaflor» oeh framhållit vigten af skolherbariers an- 

 läggande af olika omfång för olika afdelningar. Att gossarne framför allt skola till- 

 hållas att sjelfva samla och noga undersöka växterna, torde ingen draga i tvifvel; men 

 dels slutas skolorna vid den tiden om våren eller öppnas sä sent pä förhösten, att 

 åtminstone i flertalet af Sveriges medlersta och nästan i alla dess nordliga provinser 

 excursioner, växtinsamlingar och studier ofta ej tillräckligen kunna ske under lära- 

 rens ledning utan måste lemnas åt lärjungarnes ofta mycket olika håg och fallenhet, 

 och dels blifva tillfölje häraf oeh af olika vistelseort under sommaren lärjungarnas 

 växtsamlingar af så olika innehåll och omfattning, att pä grund af dem läraren svår- 

 ligen kan meddela någon uppfattbar undervisning åt ett flertal på en gång, såvidt ej 

 en för dem alla passande växtsamliug — ett allmänt skolherbarium — tinnes. Men 

 det är ej sällan svårt oeh kostbart att i så tillräckligt antal exemplar anlägga dylika 

 samlingar, att de kunna göra påräknad nytta; de skadas eller föi-brukas ofta mycket 

 snart och vålla nytt obehag och nya omkostnader, när de af nya skola ersättas; och 

 slutligen lemnar den pressade växten ej alltid möjlighet att rätt uppfatta ens de ve- 

 getativa mycket mindre do fruclificativa organernas bildningar och inbördes förhållan- 

 den, som begrunda uppfattningen af slägten och högre grupper, försåvidt som deuua 

 ej skall inskränkas till blott en ytlig och ungefärlig kännedom af växtens habitus. 



Att vid sidan af studiet af lefvande eller conserverade växtsamlingar leinna en 

 trogen afbildning af växterna och deras vigtigare delar — detta har varit afsigten med 

 denna samling. Den kan missbrukas, om läraren använder dessa teckningar blott för 

 att i barnets minne inplugga namn på viixtarter och termer för betecknandet af deras 

 organers bildning och former; men den torde kunna gagna om deu så användes, att 

 den får suppleera den erfarenhet och det studium, som grundlägges och utvecklas i 

 den fria naturen eller genom undersökningar af lefvande föremål. Och företrädesvis 

 torde den kunna begagnas, dä det blir fråga om att göra eu sammanfattning af de 

 spridda iakttagelserna öfver de till eu eller flera närstående grupper hörande arter 

 och former eller generalisera de många olikheterna hos ett organ genom skiljda fa- 

 miljer eller slägten, med ett ord vid systematiska eller morphologiska öfningar, som 

 böra afsluta och sammanfatta de iakttagelser oeh studier, som lärjungen haf tillfälle 

 göra pä egen hand. 



Någon detaljerad öfversigt af familjernas eller slägtenas karakterer har jag ej 

 ansett nödigt här gifva, enär denna kan i större helhet erhållas i de Floror eller 

 Läroböcker, som allmänt begagnas vid våra läroverk och dem detta arbete afser att 

 suppleera såsom en detaljerad atlas. 



Deremot har jag i texten sökt gifva en sådan skildring af hvarje växtart, som, 

 enligt min åsigt, lärjungen först af allt bör göra sig till grund för vidare studier. 



