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dans les collèges et les athénées, on verrait le goût 

 de la botanique se répandre ; les étudiants entre- 

 raient ensuite à l'Université suffisamment préparés 

 pour suivre avec fruit le cours de botanique supé- 

 rieure. Que voit-on généralement se produire? Les 

 élèves de nos athénées et de nos collèges, presque 

 complètement dépourvus de notions de botanique, 

 sont brusquement appelés à suivre un cours univer- 

 sitaire organisé plus ou moins d'après la méthode 

 allemande et auquel ils ne sont nullement préparés. 



Dans de telles conditions, le professeur, à moins 

 de n'être pas compris de la plupart de ses élèves, doit 

 fréquemment interrompre le développement de son 

 cours supérieur pour enseigner les choses les plus 

 élémentaires et qui devraient être connues des étu- 

 diants avant leur entrée à l'Université. Le professeur 

 de botanique se trouve être ici dans le cas d'un 

 professeur de rhétorique qui devrait enseigner 

 devant des élèves qui n'auraient pas fait leurs 

 premières classes d'humanités. Des élèves mal pré- 

 parés, disons même des élèves ignorants , qui sont 

 appelés à suivre un cours d'anatomie et de physio- 

 logie végétales, comprennent très -mal les leçons du 

 professeur; ils ne peuvent guère prendre goût à la 

 science et ils n'en étudient que ce qu'il faut savoir 

 pour ne pas échouer dans les examens. 



En Allemagne et dans plusieurs autres pays, on 



