4 lEntwutf t)on t»cn Sefcfeafttgungctt 



tu natütlic^e ©ött)JgeIfl&rt|)eit tutcö bte übetjeugenfcPc 

 ecfa^cutnjen eoir bet SSeiöfeeit / ©üte / unb 9lümac&t 

 Ui ©cl&opferö / unb werben jüaleid^ ju wahret (£6r# 

 furddt «nb btünftigec Siebe gegen i^m angeffnmmt/ unb 

 6et) öüen Söowürfen welcl&e unö bie 9?atut:. barbietet 

 «uf bie roa^re :£ugenbbaön geleitet. 



Itucö eben biefe grfenntnig ber Diiitur tii iinfer ©e» 

 mütt) in fo angenef)me ^efcfeaftigung fe^t / jeigt un« 

 tarneben ben 9?u^en unb ben ©ebroucb ben wir t)on 

 Un ©efc^opfen feaben fonnen. SBir lernen erft baburcö 

 tu reictie @abe fo unä ber gütige ©cfeopfer beHdnbig 

 tarreicfet unb burc& ba^ SBac^ötfeum metjret recfet er« 

 fennen / gebrauchen / unb m «nfrer SRot&njenbigfeit/ Se» 

 <iuemlicöteit unb grgo^en anwenben. d^ ifl eben W(i 

 Ut j^auptjwed unfrer künftigen 53emü^ungen bie tvit 

 torne^mlic^ 2um 3!u^en be^ roert^en ^aterlanb^ einju* 

 ticl^ten gebenden» 



§. 2. SBir werben be^na^en m genöucc (Jrfenntnig 

 tcr 9?atur forgfdltige i5eobacötungcn anßeüen ; auc^ wo 

 (tcö hii SUatur nicfet blog ober nacfe ben unferm 3wecf 

 tienlid^en Umfidnben jeigt/ fo werben wir biefelbige be9 

 tenXJerfu^enin befonbre Umfldnbe fc^en unb jte befro« 

 Sen» 2Uir gebenden beöna&en bie ^ieju bienli*e 3n» 



flrumente 



