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<\amct hingegen ewartet atit^ ww Um Jpimmd/ unb 

 fcl}rctbt ti bem Unglurf ju / mmx er weniger em= 

 fammlet/ aB tcu Heilige, Hebet t»iefcö foUten t>ie J^er? 

 rett :eantt)6gte i Me / Motlöjt teu guten (Srlnnecungcn 

 liec 5.\i;el>igeni uic^t folgen sollten / tijircl^ ©trafen 

 <in 2cit> mt 0ut i;ur Slrkit antreiben , unt> ju l>em 

 (^'nb f!ei§ig baö Sanb burcfjreifen , bie 33efct)afen^eit beu 

 ©üter mit eignen 3lugen fennen ju lernen r unb ju fe* 

 t^tn, wer öon ben Unlertljanen fjeigig ber vlrbeit oblie-- 

 ge ober nicf)t / unb mit biefcn nncö ber dufferflen 

 ccfedrfe mf(il)tm , cid) &Ott I wenn iic(e^ gefct)e()en 

 lüurbe , man jvütbe feOen ; wie glucf licO unfer ^anb 

 werben/ unb wie man an allen 9iot5wenbigfeiten etncti 

 UebcrfluB befomuicn würbe, gr bezeugte über tk j^ocf> 

 oberfeitlidK 3(nleitung , ben 33ieöfeud}en burcf) 23erbe(re^ 

 rung ber Sßeiben üprjubaucn, eine ungemeine ^reube. 

 5lber > fagte er mir , je^t folltc man bejldnbig tatauf 

 unb baran fci^in / bajj tk(c Orbnungen genau tJoUflrecft 

 werben/ benn wenn man auf tkict^ i)m bie Mauren 

 mactien Idjl/ \va$ ]k wollen/ unb tönen nicöt ben x«i)^ 

 ten grnfl jeigt/ fo wirb eß fcfjlimmer alö üor^in. & 

 wdre bellet/ man i^ättc gar feine Gjefefee gemacl)t/ alö 

 ben ^uren 5u crfennen 511 geben / ,bai e^ mit biefca 

 föefci^en fo Urenge nictjt gemerint fei)e / fie madjcn 



