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wesen ist!). Ganz entsprechend verfährt das Volk, wenn es diejeni- 
gen Menschen Linkshänder nennt, die tatsächlich bei feineren Be- 
wegungen die linke Hand häufiger und mit besserem Erfolg ver- 
wenden. Für die wissenschaftliche Betrachtung finden wir aber, 
ebenso wie bei den intellektuellen Leistungen, so auch auf dem Ge- 
biete der Motilität, eine brauchbare Grundlage nur dadurch, daß 
wir die durch Übung und bewußte Ausbildung hervorgerufene Stei- 
gerung der natürlichen Veranlagung von der tatsächlichen Leistung 
möglichst in Abzug bringen, um so zu einer Beurteilung der 
psychombotorischen Veranlagung, also der ‚‚motorischen Intelligenz“ 
vorzuschreiten. 
Da die Methoden zur Prüfung der verschiedenen psychomoto- 
rischen Leistungen, wie se Liepmann für die Untersuchung 
auf Apraxie ausgearbeitet hat, für den Zweck einer Vergleichung 
der Geschicklichkeit beider Hände beim Rechtshänder und Links- 
händer nicht anwendbar sind, und andere Methoden meines Wissens 
bisher nicht existieren, so habe ich zunächst mein Augenmerk be- 
sonders auf die Beschaffung solcher Untersuchungs- 
methoden gerichtet. 
Eine einfache Überlegung führt uns schon auf die für eine 
solche Untersuchung störende Tatsache, daß die Erziehung, die 
auf dem Gebiete der Intelligenz immer nur fördernd auf die vor- 
handene Veranlagung einwirkt, auf dem Gebiete der motorischen 
Ausbildung der Hände nur dann zu einer Förderung der Anlage 
führt, wenn die Ausbildungsfähigkeit des Zentrums der rechten 
1) Ebenso ist es Sitte oder besser gesagt eine bisher schwer vermeidbare 
Notwendigkeit, daß bei den Prüfungen für die soziale Brauchbarkeit eines Mannes 
zum Beamten, zum Arzt, zum Handwerker und ähnlichem der Prüfende sich auf 
die Feststellung der tatsächlich vorhandenen Kenntnisse des Prüflings beschränkt, 
ausgehend von dem ja nicht falschen Gedanken, daß für die Ausübung des be- 
treffenden Berufes der Besitz einer gewissen Menge von tatsächlichen Kennt- 
nissen und tatsächlicher Leistungsmöglichkeit unerläßliche Vorbedingung ist. 
Wenn wir aber alle Tage sehen können, daß Männer mit gleich guten Prüfungs- 
zeugnissen später in ihrem Beruf außerordentlich verschiedenartige Leistungen zu 
Tage fördern, so dürfte für diese Verschiedenheit neben Eigenschaften des Charakters 
in erster Linie doch die verschieden gute Veranlagung, also die verschieden gute 
„Intelligenz‘‘ des Betreffenden im strengen Sinne des Wortes die Ursache sein, 
und es dürfte der Erwägung wert sein, ob es nicht möglich wäre, auch für staatliche 
Prüfungen Methoden der Befragung zu finden, die diese eine Grundlage der tat- 
sächlichen Kenntnisse schärfer erkennen lassen, und auf diese Weise den Prüfungen 
einen größeren Wert verschafften für die Beurteilung der späteren Leistungs- 
möglichkeit und Verwendbarkeit des Geprüften. 
