Weitere Erfahrungen, die ich inzwischen an den Kindern der 
hiesigen Poliklinik für Sprachkrankheiten gemacht hatte, veran- 
laßten mich auch bei den Kindern, die ich außerhalb dieser 
Poliklinik als linkshändig gefunden hatte, eine weitere Teilung 
der Sprachstörungen vorzunehmen und die Fälle von nicht physio- 
logischer Hörstummheit von den leichter stammelnden Kindern 
abzusondern. Bei den 33 Linkshändigen, die so untersucht sind, 
fand sich folgendes Ergebnis: 










Traibieiikee 34. 
Sprachstörungen bei linkshändigen Kindern. 
| Jetzt Früher Gute Sprache) Summa 
Stotternn sn hasee | I+ıt 
Horstummheitiy 20. 7. 2 
Schweres Stammeln .. . . 4+5f 
NSispelae ar sun in 4 
Verspät. Erlern. d. Sprache (6 f) 
17 | (6) 16 33 

Bei dieser Anordnung sehen wir zum erstenmal, daß im 
kindlichen Alter das eigentliche Stottern an Bedeutung zu- 
rücktritt und an seine Stelle das späte Erlernen der 
Sprache, die Hörstummheit und das Stammeln 
verschiedenen Grades treten. Daß dabei die 6 Kinder, die abnorm 
spät sprechen gelernt haben, zur Zeit der Untersuchung sämtlich 
noch an Sprachstörungen litten und zwar 5 an schwerem Stam- 
meln und I an Stottern, ist durch die Einklammerungen und 
durch die Kreuzchen angedeutet, die auf die Doppelzählung dieser 
Kinder hinweisen sollen. Gleichzeitig ersieht man aus dieser 
Tabelle, daß die Häufigkeit der Sprachstörungen bei Linkshän- 
dern um so mehr zunimmt, in je jüngerem Lebensalter man 
untersucht. Unter den 33 Kindern dieser Tabelle, die mit Aus- 
nahme von dreien schon dem schulpflichtigen Alter, also nicht 
den jüngsten Lebensjahren angehörten, fanden sich 17 mit Sprach- 
störungen und nur I6 mit guter Sprache, das heißt 
are Halfte aller Iınkshändigen Kinder 
des schulpflichtigen Alters tt an Sprachstörungen und 
von diesen I7 nur 4 an der leichten Form des Sigmatismus inter- 
Stier, Linkshändigkeit. 15 
