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die Mehrzahl der Fälle von Stottern auf den genannten Wegen 
ätiologisch erklären zu wollen, sondern daß ich die ungenü- 
gende Lateralisierung der Gehirnfunktionen zwar 
beider Hörstummheit und dem schweren Stammeln für 
eine häufige und wesentliche, bem Stotvera 
aber nur für eine weniger wichtige und relativ 
seltenere Ursache halte. Die übrigens auch von Ziehen!) 
betonte Erfahrung, daß das Stammeln außerordentlich viel häufiger 
mit Imbezillität kombiniert ist, als das Stottern, dürfte auch 
dafür sprechen, daß der fragliche Zusammenhang mit der unge- 
nügenden Lateralisierung bei dem Stammeln inniger und bedeu- 
tungsvoller ist, als beim Stottern. 
4. Kapitel. 
Die halbseitigen Differenzen der Hirnzentren für höhere 
motorische Funktionen, speziell das Schreiben. 
Eine vergleichende Übersicht über die bisher besprochenen 
halbseitigen funktionellen Differenzen der einzelnen Hirnzentren 
zeigt uns, daß diese Differenzen für die verschiedenen motorischen 
Leistungen der Hirnrinde gering sind bei einfachen unkompli- 
zierten Leistungen irgendeines Zentrums, und daß die Unter- 
schiede der beiden Hirnhälften an Intensität zunehmen, 
je komplizierter die Leistungen und je größer die zu ihrer 
Ausführung nötige Mitbeteiligung anderer Hirnzentren ist. Oder 
anders ausgedrückt, können wir auch sagen, die funktionellen 
Differenzen der Hirnhälften haben sich als um so größer erwiesen, 
je weiter die fragliche Leistung von den schon dem Tiere mög- 
lichen Leistungen sich entfernt; sie ist daher gering und selten 
nachzuweisen bei den Bewegungen der Beine, deutlicher schon 
im Facialis-Gebiete, sie erreicht höhere Grade bei den Leistungen 
der Hände und den höchsten von den bisher in Betracht gezogenen 
bei der Sprache, also derjenigen Funktion, die ein ausschließliches 
Vorrecht der Menschen ist gegenüber dem Tiere. 
Die von mir eingeschlagene Untersuchungsmethode des Ver- 
gleiches der Leistungen der beiden Hirnhälften durch Studium 
1) Ziehen: Die Geisteskrankheiten des Kindesalters, mit besonderer 
Berücksichtigung des schulpflichtigen Alters. Berlin 1902, p. 45. 
