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Übung eines Hirnzentrums fördernd einwirkt auf die Funktion 
der benachbarten Zentren. Bei den Kindern werden auch durch 
Erkrankung des rechten Gehirns die Sprachfunktionen relativ 
häufig geschädigt, gleichen sich aber viel früher aus, als bei Er- 
wachsenen. Es scheinen also bei ihnen die rechtshirnigen 
Sprachzentren normalerweise noch mehrunnd 
tätig zu sein beim Sprechen als bei Erwachsenen und erst mit der 
zunehmenden Lateralisierung aller Hirnfunktionen, die durch die 
Schreibübungen gefördert wird, auch diese Sprachzentren gänzlich 
in einer Hirnhälfte sich zu lokalisieren und fertig auszubilden. Wirkt 
aber, wie auch sonst erwiesen werden kann, die Ausbildung einer 
Hirnhälfte günstig ein auf die Ausbildung der Sprachfähigkeit, dann 
muß die Erziehung, die wir unseren linkshändigen Kindern gewöhn- 
lich angedeihen lassen, schädlich wirken für die Entstehung der 
Sprache, da diese Erziehung in der Regel nıcht fördernd, sondern 
hemmend einwirkt auf die Lateralisierung der Hirnfunktionen. 
Die häufige Kombination von Linkshändig- 
keit'mit verspateter und schlechter Spare 
entwicklung dürfte also ihren Grund darin haben, daß 
die nötige und nützliche Lateralisie numnerdrr 
Hirnfunktionen bei diesen Kindern gestört 
wird durch die Erziehung und daß die Kinder erst sprechen 
lernen, wenn in dem Kampf der beiden Hirnhäliten die eine end- 
giltig gesiegt hat. Therapeutisch dürfte sich darum emp- 
fehlen, in der Sprache zurückgebliebene Iinkshändige Kinder mög- 
lichst energisch zur Ausbildung nicht der rechten, sondern der 
linken Hand zu erziehen, jainden Hilfsschulen wenigstens 
sie zunächst auch linkshändig schreiben zu lassen. 
Die häufige Kombination von Sprachhemmungen mit Schwach- 
sınn dürfte gleichfalls in einer ungenügenden Lateralisierung der 
Hirnhälften in einem Teil der Fälle begründet sein. 
Das häufig bei Linkshändern gefundene Stottern dürfte 
in manchen Fällen eine Folge sein der Hemmung der Sprach- 
entwicklung. In anderen Fällen dürften die rechtshändigen 
Schreibübungen bei linkshändig veranlagten Kindern eine neue 
Störung für die Synergie der Hirnzentren bedeuten und eine Dis- 
position zur Entstehung des Stotterns schaffen. Doch scheint der 
Zusammenhang zwischen Linkshändigkeit und Stottern ein viel 
lockerer zu sein, wie zwischen Linkshändigkeit und allgemeiner 
Hemmung der Sprachentwicklung. 
