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zoologiques et embryogéniques, tant dans les questions générales 

 que dans l'étude particulière des divers groupes du règne animal , 

 se sont tellement développées qu'un nouvel ouvrage d'ensemble 

 doit rendre de grands services. MM. Korschelt et Heider, connus 

 l'un et l'autre par plusieurs travaux embryogéniques, ont voulu 

 combler une partie de cette lacune en écrivant un Lehrbuch der 

 rergleichenden Entwicklungsgeschichte der loirljello^en Thiere ». 

 Ils nous expliquent pourquoi ils se sont bornés aux invertébrés. 

 C'est que la matière est déjà considérable, et de plus, pour les 

 vertébrés, la tâcbe a été récemment accomplie par un des plus 

 éminents professeurs de l'Université de Berlin. De leur ouvrage ont 

 déjà paru deux volumineux fascicules (908 pages avec 540 figures 

 dans le texte) ; le premier, édité en 1890, traite des Porifères, 

 Cœlentérés, Echinodermes et des groupes que l'on réunissait 

 autrefois sous le nom de Vers, groupement modifié cependant en 

 tenant compte des dernières données de la science. Le second (1891), 

 renferme les Arthropodes. Un troisième contiendra les Mollusques, 

 Molluscoïdes, Tuniciers et V Amphioxtls. Enfin une dernière partie 

 sera consacrée aux phénomènes généraux et aux vues d'ensemble 

 que l'on peut embrasser aujourd'hui. 



Les deux premiers fascicîules permettent de bien augurer du 

 succès de la tentative. Pour des étudiants, le livre est net, bien 

 ordonné, facile à lire, grâce aux nombreuses figures intercalées dans 

 le texte, empruntées presque toutes directement aux mémoires 

 originaux. Elles sont exécutées par un procédé que l'on a pu déjà 

 apprécier dans le Traité d'anatomie comparée de Lang et dans 

 divers autres manuels édités chez Gustave Fischer. Les auteurs 

 ont suivi dans la disposition de leurs chapitres la tradition fondée 

 par Balfour ; exposer successivement la segmentation et la consti- 

 tution des feuillets, la morphologie de la larve, puis la formation 

 particulière de chaque système d'organes. iVvec grande raison, ils 

 ne se sont pas interdit, quand le besoin s'en est fait sentir, d'éta- 

 blir rapidement la morphologie de l'adulte, afin de fixer et de faire 

 comprendre une terminologie, dont ils se servent par la suite. C'est 

 là un grand service rendu à l'élève , pour qui réside une grande 

 difficulté dans les nomenclatures discordantes des mémoires origi- 

 naux. Il faut les féhciter do même d'avoir parfois exposé brièvement 



