[gérin] la vulgarisation DE LA SCIENCE SOCIALE 85 



choses entre elles; il sait comment elles agissent et réagissent les unes 

 sur les autres ; et dès lors, il est porté, non seulement à conformer théori- 

 quement sa volonté, comme je viens de le dire, à cette connaissance, 

 mais à orienter sa vie et celle des autres dans le sens de cet enseigna- 

 ment, en d'autres tenues, à agir sur les choses et les hommes. 



Ces quatre résultats que je viens de signaler (accroissement de la 

 somme des renseignements, développement de la faculté d'observation, 

 formation de l'esprit et du caractère, aptitude à l'action) sont les effets 

 propres de toute science positive, d'observation. ]Vf ais il est évident que 

 ces effets varieront en importance suivant l'importance de l'objet même 

 de chaque science. Et l'objet de la science sociale (la connaissance 

 des groupements humains) étant plus élevé et d'un plus grand intérêt 

 pour nous que celui d'aucune des sciences physiques et naturelles, il 

 s'ensuit que ces effets seront plus importants dans le cas de la 

 science sociale que dans le cas des autres. En effet, la science 

 sociale augmenterait la somme de nos renseignements positifs, dévelop- 

 perait notre faculté d'observation, formerait notre esprit et notre carac- 

 tère, nous disposerait à l'action, à l'égard d'un ordre de faits d'un intérêt 

 immédiat, constant et fondamental pour nous. 



Il me semble évident que ce triple entraînement intellectuel, moral 

 et pratique aurait pour effet de porter à son maximum la valeur person- 

 nelle et sociale des membres de ces cercles. Elle assurerait à chacun 

 d'eux une supériorité dans sa profession. Ce n'est pas tout de bien 

 connaître la routine de son métier, la technique de son art; on ^st 

 beaucoup plus sûr de soi et de sa voie, sans compter qu'on est un citoyen 

 beaucoup plus utile, lorsqu'on se rend compte exactement des relations 

 de son état de vie avec tous les autres, de la place que l'on occupe 

 dans l'ordre social, de l'agencement général de la société. 



2o. Effets indirects sur la masse et les institutions. 



Si l'action des cercles devait se borner à donner à un petit nombra 

 de Canadiens la claire vue des choses de l'ordre social et une aptitude 

 plus grande à bien remplir leur rôle dans la société, ce serait déjà 

 beaucoup. Mais il y a plus: cette élite formée à la science sociale va 

 agir, à son tour, sur son entourage. Comment? 



Le plus simplement du monde, si vous le voulez. Il ne sera néces- 

 saire de rien changer à l'ordre social actuel ; chacun, sans sortir de son 

 état, de sa fonction, mettra à profit, dans l'accomplissement de sa tâche 

 ou de ses devoirs, petits ou grands, les lumières qui lui seront venues de 

 ses études sociales. 



Yoici, par exemple, un père de famille: l'étude comparative des 

 divers types de famille, des divers modes d'éducation, lui a fait voir 



