Verlag von B. G.Teubner in Leipzig und Berlin 



Didaktische Handbücher Slt"„ sS" 



für den realistischen Unterricht an 



Herausgegeben von 



Dr. A. Höf ler, Professor an der Universität Wien, und Dr. F. Poske, Professor am Askanischen 

 Gymnasium zu Berlin. In 10 Bänden, gr. 8. In Leinwand geb. 



Für den realistisolien Unterricht an den höheren Schulen hat bisher keine feste Tradition wie für den 

 Sprachunterricht bestanden, aber doch sind die prinzipiellen Fragen heute so weit geklärt, daß es möglich sein 

 wird, konkrete Beispiele der Stoffgestaltung zu geben, die als Grundlage weiteren Fortschreitens dienen können. 

 Die ..Didaktischen Handbücher" sollen demnach den praktischen Bedürfnissen des Lehrers entgegenkommen, der 

 durchdrungen ist von der Größe der Aufgaben, die durch einen allseitigen Sachunterricht und nur durch ihn zu 

 lösen sind, der sich aber auch der Schwierigkeiten bewußt ist, die mit diesen Aufg.aben verknüpft sind. Zugleich 

 sollen die „Didaktischen Handbücher" der Zersplitterung entgegenwirken, die bei der wachsenden Zahl realistischer 

 Unterrichtsfächer zu fürchten ist, und vielmehr die Einheit dieser Fächer durch möglichst zahlreiche und innige 

 Verknüpfungen zwischen ihnen herzustellen versuchen. — Zunächst sind erschienen: 



Didaktik des mathematisch. Unterrichts 



Von B. Landsberg. [ci. 200 s,] uno. ca. ji s.— 



Von A. Höfler. Mit 2 Xafeln und 147 Figuren im 

 Text. [XVIII u. 509 S.] 1910. M. 12.— 



Außerdem befinden sich in Vorbereitung (genaue Titelfassung vorbehalten): 



Didaktik des botanischen Unterrichts 



IL Bd. Himmelskunde und astronomische Geo- 

 graphie von A. Höfler in Wien. 



III. „ Physische Geographie. 



IV. „ Physik von F. Poske in Berlin. 



V. ,, Chemie von 0. Ohmann in Pankow. 

 VI. „ Mineralogie U.Geologie von R.Watzel. 



VIII. Bd. Zoologie und menschliche Somatologie 

 von C. Matzdorff in Pankow. 

 IX. „ Philosoph. PropädeutikvonA. Höfler. 

 X. „ Das Verhältnis der realistischen zu 

 den sog. humanistischen Unterrichts- 

 fächern von A. Höf ler in Wien. 



Encyklopädie der Elementar- Ma- 



l'hPmfl'f'il^ ^^^ Handbuch für Lehrer und Studie- 

 lllClIlalllV. rende von Dr. Heinrich Weber und 

 Dr. Joseph Wellstein, Professoren an der Universität 

 Straßburg i. E. In 3 Banden, gr. 8. In Leinwand geb. 

 I. Elementare Algebra und Analysis. Bearbeitet von 



H.Weber. .'J. Auflage. Mit vielen Textfiguren. 



[ca. 600 S.] 1910. ca. Ji. 10.— 

 II. Elemente der Geometrie. Bearbeitet von H. Weber, 



J. Well st ein und W. Ja cob s thal. 2. Auflage. 



Mit 251 Textfiguren. [XII u. 596 S.] 1907. Ji. 12.— 

 III. Angewandte Elementar-Mathematik. Bearbeitet von 



H, We b e r , J. We 1 1 s t e i n u. E. H. We her (Rostock). 



Mit 358 Textfiguren. [XIII u. 666 S.] 1907. J(. 14.— 



„ . . . Die W^eber und Wellsteinschen Bücher gehören 

 zu den wenigen fachwissenschaftlichen Werken, die ge- 

 lesen, studiert und sogar gekauft werden. Die Ursache 

 liegt nicht nur in äußeren Dingen, etwa der fesselnden 

 Darstellung, der prächtigen Ausstattung, den köstlich 

 sauberen Figuren, sondern im letzten Grunde ist es ihre 

 wissenschaftliche Ausgiebigkeit, die ihnen ihre Beliebt- 

 heit sichert, ihre Tiefe und Weite, die stellenweise bis 

 an die Gründlichkeit der Originalwerke hinanreicht. . . ." 

 CPädagogische Zeitung.) 



Grundlehren der Mathematik. £e^„*;; 



U. Lehrer. In 2 Teilen. Mit vielen Textfig. gr. 8. InLwd. geb. 



I.Teil. Die Grundlehren der Arithmetik u. Algebra. Bearb. 

 von E. Netto und C. F ä rbe r. 2 Bände. [InVorber.] 

 II. Teil. Die Grundlehren der Geometrie. Bearbeitet von 

 W. Frz. Meyer und H. Thieme. 2 Bände. 

 I. Band. Die Elemente der Geometrie. Bearbeitet von 

 Professor Dr. H. Thieme, Direktor des Keal- 

 gymnasiums zu Bromberg. Mit 323 Textfiguren. 

 [XII u. 394 S.] 1909. Ji. 9.— 

 II. Band, von W. Frz. Meyer. [In Vorbereitung.] 

 Die „Grundlehren der Mathematik" sind als ein 

 dem heutigen Stande der Wissenschaft entsprechendes 

 Gegenstück zu R. Baltzers „Elementen der Mathe- 

 matik" gedacht. Sie bilden kein Handbuch, in dem 

 aller irgendwie wissenswerte Stofi' aufgespeichert wurde, 

 sondern sie sind in erster Linie dem Unterricht, und 

 zwar auch dem Selbstunterricht gewidmet. Tieferen 

 Fragen suchen sie durch gelegentliche Ausblicke gerecht 

 zu werden. Nicht minder soll auch den historischen 

 Interessen Rechnung getragen werden. Der zweite Teil 

 ist in freier Darstellung den Grundlagen, Grundzügen 

 und Grundmethoden der Geometrie gewidmet. 



Die Schule der Naturwissenschaft in der Erziehung 



Eine Sammlung von Lehrbüchern für Schüler, Lehrer und Studierende. Herausgegeben von 

 Dr. Karl T. Fischer, Professor an der Technischen Hochschule zu München, gr. 8. In Leinw. geb. 



Erfahrung und Überlegung haben in den letzten 10 bis 20 Jahren die Erkenntnis gezeitigt, daß die Natur- 

 wissenschaften berufen sind, schon in der Schule ein Erziehungsmittel von ganz besonderem und 

 durch andere Fächer nicht ersetzbarem Werte zu bilden, wenn sie nach der richtigen Methode gelehrt werden. 



Den einzelnen Bänden dieser Sammlung soll jene naturwissenschaftliche Unterricht s metho de zugrunde 

 gelegt werden, die nach bereits Dezennien umfassenden Erfahrungen der Engländer und Amerikaner im Mittel- 

 schulunterricht und nach den Urteilen und Erwägungen berufener deutscher Fachmänner und Kommissionen als 

 die beste und wohl die einzig richtige angesehen wird und somit erprobt werden muß : es wird in den Lehr- 

 büchern der Versuch gemacht werden, einen Lehrgang darzustellen, welcher den Schüler soweit wie möglich 

 jene Vorgänge selbst erleben läßt, die ihm bisher nur vorgezeigt wurden, und welcher somit eine innige Ver- 

 bindung von theoretischem und Demonstrationsunterricht mit Schülerübungen prinzipiell fordert, andererseits 

 bezüglich des Umfanges des Lehrstoffes sich eine erhebliche Beschränkung erlaubt, damit die Methode in der 

 auch jetzt den Naturwissenschaften geschenkten Zeit durchführbar wird. 



Folgende Bände befinden sich in Vorbereitung: 



1. Bedeutung der Naturwissenschaften für die Erziehung, 



von G. Kerschen Steiner (zur Einführung in die 

 ganze Serie). 



a) Für Volksschulen. 



2. Physik, von K.T. Fischer. — 3. Chemie, von H. Cor- 

 nelixis. — 4. Mathematisch -physikalische Geographie. 



b) Für höhere Schulen. 

 5. Wärmelehre, von F. Bohnert. — 6. Mechanik. — 

 7. Akustik. — 8. Licht, von E. Grimsehl. — '.<. Elek- 

 trizität und Magnetismus. — 10. Schwingungs- und Wellen- 



bewegungen in der Physik. — 11. Chemie, von H. Cor- 

 nelius. — 12. Geodäsie und Astronomie. 



c) Für Studiere n d e. 



11. Mechanik der festen, flüssigen und gasförmigen Körper. 

 — 15. Akustik. — 16. Wärmelehre und Optik. -- 17. Elek- 

 trizität und Magnetismus. — is. Wellenbewegung in der 

 Physik, einschließlich Elektrooptlk. — 19. Anorganische 

 Versuche und Gesetze. — 20. Organische Chemie. — 



21. Allgemeine theoretische und physikalische Chemie. — 



22, Astronomie. 



