266 W. Lee he: Der Mensch. 



im Verhältnis zum Unterarm geworden ist. Hauptsächlich durch das Fehlen 

 der hohen Knochenkämme, welche den Schädel des erwachsenen Gorilla- 

 Männchens auszeichnen, und deren Entstehung wir im folgenden unter- 

 suchen werden, erhält die gesamte Physiognomie des Schimpansen ein mil- 

 deres, mehr ,,Menschen-ähnnches" Gepräge, wie dieses uns bei dem hier 

 abgebildeten weibhchen Vertreter der Gattung entgegentritt, welcher 

 mehrere Jahre im zoologischen Garten zu London lebte und durch seine 

 Intelligenz und sein liebenswürdiges Benehmen sich eine gewaltige Popu- 

 larität in der englischen Hauptstadt sowie Weltberühmtheit in der Zoologie 

 erwarb. 



Obgleich der Schimpanse seit dem 17. Jahrhundert bekannt ist, und 

 obgleich zahlreiche junge Tiere lebend nach Europa gekommen sind, wo 

 ein kleiner Schimpanse zu den stehenden great attractions jedes zoo- 

 logischen Gartens gehört — allein in London haben während der letzten 

 fünfzig Jahre etwa fünfzig Schimpansen gelebt — , glückt es im allge- 

 meinen nicht, dieselben viel länger als ein halbes Jahr lebend zu 

 halten. Und doch wird es ihm dank seines fügsameren und mehr san- 

 guinischen Temperamentes leicht, sich dem Menschen und der Gefangen- 

 schaft anzupassen. Die hier abgebildete ,,Sally", der berühmteste aller 

 Schimpansen, lebte ungewöhnlich lange (acht Jahre) im Londoner zoolo- 

 gischen Garten. Der bekannte englische Biologe Romanes ließ durch 

 den Wärter eine Anzahl Experimente ausführen, welche beweisen, daß 

 Sally das Rechnen erlernt hatte, und dies trotzdem die äußeren Be- 

 dingungen, unter denen ihre Erziehung stattfand, keineswegs als günstige 

 bezeichnet werden können. Zuerst lernte sie auf Verlangen des AVärters 

 diesem ein, zwei und drei Strohhalme von dem Vorrate, der sich in ihrem 

 Käfige befand, geben. Hierbei wurde keine bestimmte Reihenfolge inne- 

 gehalten; kam sie mit einer unrichtigen Anzahl Halme an, wurde ihre 

 Gabe zurückgewiesen, bot sie ihm die verlangte Anzahl dar, wurde sie mit 

 einem Stückchen Frucht belohnt. Auf diese Weise lernte, erzählt Romanes, 

 Sally nicht nur rechnen, sondern auch die genannten drei Zahlen mit deren 

 Namen zu verbinden. Verlangte man zwei oder drei Halme von ihr, war 

 sie angehalten worden, ein oder zwei Halme mit den Lippen zu halten, 

 bis sie die ganze Anzahl eingesammelt hatte. Auf diese Weise konnte man 

 sich davon überzeugen, daß sie wirklich rechnete, um zu der gewünschten 

 Anzahl zu kommen, und nicht bloß einige Halme aufs Geratewohl auflas. 

 Nachdem sie diesen Teil der Arithmetik mit vollkommener Sicherheit zu 

 beherrschen erlernt hatte, ging man bis zur Zahl zehn. Als Resultat ergab 

 sich, daß sie durchaus sicher bis sechs und ziemlich sicher bis siebeii rech- 

 nete, wogegen sie sich unsicher zeigte, wenn es die Zahlen acht bis zehn 

 galt. Wenn man sie um acht, neun oder zehn Strohhalme bat, holte sie bald 

 die rechte, bald eine unrichtige Anzahl herbei, aber nie weniger als sieben 



