BE LA LANGUE ALGONQUIKE. 91 



Pim-icka, passer en canot, namguer; nanaam, voguer en amont ; 



Nauaikose, côtoyer une rimère, marcher sur le rivage en sens inverse du cours de l'eau ; 

 Nanaidjiwan, la riviiire remonte rers sa source. 



Daus tous les verbes ci-dessus et dans une foule d'autres, se rencoutrent, comme on 

 voit, deux éléments, la préformaute et la racine verbale. Aucun de ces deux éléments ne 

 peut exister séparément : pour condition essentielle de leur existence, il faut qu'ils soient 

 unis ensemble. 



244. Mais il y a aussi des verbes dont la préformante peut subsister isolément, ce qui 



a lieu toutes les fois que cette préformante est, non plus une préposition, mais iin nom ou 



un verbe, ou même un adverbe, un adjectif, une particule verbale, comme dans les 



exemples suiA'ants : 



Akimose, aller tn raquettes; minwandjike, /nirc 6o?int' c/ièrt' ; nitawe, être capable de parler ; 



Tibikose, marcher de nuit ; minocin, être bien couché ; nitaose, pouvoir marcher ; 



Madjipato.parfiV à ?a course; gwaiakose, marcher droit ; tepvve, dire vrai. 



Kiwepato, s'en retourner à la course ; gwaiakowe, parler correctement ; 



245. Un verbe peut avoir à la fois deux préformantes : 



Anim-akim-ose, s'in aller en raqiwttes; papam-akim-ose, sepronuner en raquettes. 



Certains verbes complets par eux-mêmes, peuvent prendre une préformante ; mais alors, cette 

 préformante modifie un peu la signification : 



Anoki, travailler; inanoki, travailler d'une certaine manière ; 



Abatat, c'est utile ; inabatat, c'est utile d'une certaine manière. 



246. Verbes adformés. — Ainsi se nomment les verbes formés à l'aide d'une adformante. 

 Privées de ce secours, plusieurs racines verbales resteraient sans vie et sans valeur. 

 Yoici quelques exemples: 



247. De la racine nick- qui exprime l'idée do colère, se forme le verbe nickih, fache-le, irrite-le. 

 Mais comme on peut fâcher quelqu'un par parole ou par action, de là l'emploi des adformantes M et N : 



Ni nickiiia, je l'irrite pmr parole ; Ni nickiNa, je l'irrite par action, (en le poussant, en le tenant). 



La lettre m. en sa qualité de labiale, indique admirablement le jeu des lèvres. 

 La lettre n, initiale du mot nindj, main et du mot nik, hras. indique le jeu de ces deux principaux 

 organes de nos actions. 



248. La racine tanq- exprime l'idée de tact, contact, attouchement ; cotte racine se trouve 

 identique dans le latin, et là, il suffit de lui donner les désinences personnelles des divers temps : o, is, 

 it..., ebam, ehas, ébat..., etc. En algonquin il faut de plus l'intervention de l'adformante qui vient 

 s'intercaler entre la racine et la désinence personnelle: 



Ni tângisa, je le touche de la main. 



Si c'est avec le pied, le vei'be se formera à l'aide de l'adformante ck, laquelle sert à indiquer le jeu 

 du pied : 



Ni tângicKawa, je le touche avec le pied. 



Si c'est avec les dents, avec la bouche, pour former le verbe, on emploiera l'adformante am : 



Ni tangAJia, je le louche avec les dents, avec la houclie. 



249. La racine cinq- correspond assez bien au «ii/s- des Grecs; elle peut recevoir plusieurs ad- 

 formantes : 



a.) -ENiM, qui exprime Vidi-e d'vpération intellectuelle : 



Ni cingBNma, je le hais, mon esprit le repousse. 



