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Vorführung von Schaustücken berechnet war ; — Gymnastik in diesem 

 Sinne wird eigentlich von einem Jeden in einer oder andern Gestalt 

 getrieben, denn es gehören dahin die Uebungen in den mannichfach- 

 sten Thätigkeiten des bürgerlichen Lebens , die leichtere Schreibübung 

 nicht minder, als die unterhaltende Tanzübung und die ernstere Waf- 

 fenübung; — Gymnastik in diesem Sinne wird daher auch von der 

 Mehrzahl der Menschen getrieben werden, so lange es Menschen glebt. 

 Die zweite Periode der Gymnastik begann mit dem Ende des 

 vorigen Jahrhunderts, als einsichtsvolle Schulmänner die wichtige pä- 

 dagogische Bedeutung der Leibesübungen mit Bewusstsein erkann- 

 ten und deshalb dieselben grundsätzlich unter die Hülfsmittel einer 

 zweckmässig geleiteten Erziehung aufnahmen. Damit war ein gänz- 

 lich neues Prinzip in die Ausübung der Gymnastik gebracht oder viel- 

 mehr es war neben die bisherige Art der Gymnastik eine ihrem Zwecke 

 nach gänzlich verschiedene neue Art eingeführt worden, welche kei- 

 neswegs bestimmt war, die vorübende Gymnastik zu verdrängen, denn 

 dieses ist unmöglich, sondern neben derselben einen eigenen fol- 

 gereichen Entwicklungsgang zu durchlaufen. In der pädagogischen 

 Gymnastik lernt der Knabe das Springen, Klettern, Werfen etc. 

 zunächst nicht, um springen, klettern, werfen etc. zu können, son- 

 dern um seinen Körper zu kräftigen , auf dessen Entwickelung die 

 Schulstube einen nachtheiligen, hemmenden Einfluss geltend macht. 

 Die pädagogische Gymnastik entstand mit dem vollständigen Be- 

 w^usstsein , ein somatisches ixnd damit psychisches DIätetikum zu 

 sein, dessen Bedeutung bald mehr prophylaktisch bald mehr thera- 

 peutisch hervortreten musste , indem sowohl drohendem Schaden vor- 

 gebeugt , als bereits entstandenem Schaden Abhülfe gegeben Averden 

 sollte. Genaueres Durchdenken dieser Bedeutung musste zu der Ueber- 

 zeugung führen, dass einerseits die gebräuchliche vorübende Gymna- 

 stik in ihren mit Nothwendigkeit gegebenen Einseitigkeiten dem vor- 

 gesetzten Zwecke nicht genügend entspreche; und dass andererseits 

 auch durch einfachere Mittel der genannte Zwek zu erreichen sei. So 

 entstand das Turnen als pädagogische Gymnastik mit ausgesprochen 

 diätetischer Bedeutung. Dasselbe karakterisirt sich dadurch, dass es 

 eine mit Be>\usstsein durchgeführte, möglichst allseitige Uebung des 

 ganzen lokomotorischen Apparates des Körpers ist. Die Organisation 

 der Turnübungen trägt deshalb auch die Gestalt eines wissenschaftlich 

 geordneten , systematisch gerundeten Ganzen. Der vorübenden Gym- 

 nastik gegenüber haben sie an Poetischem verloren , dagegen an Zweck- 



