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connue , son analyse donne des produits différens de 

 ceux de l'ambre , el elie n'est point aussi électrique. 

 La nîclilUe est un sel à base dalumine , formé par un 

 'Ucide végétal uni à la chaux et au bitume. La lumière 

 éprouve une réfiacllon double au travers de cette subs- 

 tance, et simule dans le succin. 



A l'époque de la formation de l'ambre, dit l'antenr, 

 ]a portion centrale seule de la Sicile paroissoit au-dessus 

 des eaux el rentérmoit les élémens de cette substance. 

 Tlne fols consolidée et après la retraite de ces eaux, les 

 iiiondriions pluviales en détachèrent, les fragmens et les 

 Ciitrainèrenl dans les plaines pêle-mêle avec les matières 

 «l'allnvion. Qui sait aussi pour combien l'influence vol- 

 cani'pie par laquelle la Sicile entière a été jadis et si 

 long-temps travaillée , a pu entrer comme agent dans 

 le vaste laboratoire oîi ces compositions el décomposi- 

 tions se sont opérées ? 



L'auteur nous apprend que son Mémoire sur le miel 

 du mont Hybla fut rédigé à la demande de Spallanzani; 

 et il parle de ce savant naturaliste d» manière à mon- 

 trer à combien de titres son souvenir lui est cher (i). 



U^ « C'est en 1 788 , dit-il , que je le vis pour la pre- 



tuicre fois à Catane ; je n'avois pas vingi ans ; et jamais 

 Lommc de cette trempe ne s'ctoit offert à moi. Je ne puis 

 ex])nmer l'admiration et le resj^ect qu'il m'inspira au premier 

 abord ; je dois à sa conversation l'ardeur que je sentis naître 

 chez moi pour l'étude ; j'avois lu , mais point encore observé j 

 il ouvrit mes yeux et m'apprit à voir ; la chaleur de ses ex- 

 pressions , qui pénétrolt mon ame , la clarté de ses idées , la 

 richesse et la jirofmdeur de ses aperçus , et celte aménité 

 de caraclcre , qui reîcvoil tant de supériorité ; tous ces talcns 

 et ces moyens i^unis ont laissé dans mon ame des impres- 

 sions qui ne s'effaceront jamais ; depuis notre première entre- 

 vue jusqu'à sa mort , hélas , piémalurée ! nos relations n'ont 

 pas cessé un instant, nous nous rendions compte réciproqiie- 

 ineiit de nos objets d'étude , de nos i-echcrches , de nos déeoa- 

 vertes , etc. ( p. 164 > «o^c. ) 



