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theil die Tendenz dieser sogen. Schule lediglich darin bestehe, den Krankheilsvorgän- 

 gen, behufs ihrer möglichst genauen Erforschung, durch alle Hülfsniiltel der neuern 

 Diagnostik die Objectivität der normalen organischen Vorgänge abzugewinnen. Dies 

 führte auf den Beweis, dass in dieser Beziehung von einer „Schule" eigentlich nicht 

 die Rede sei , um so weniger , da das bedeutende Gewicht, welches die Anhänger der 

 besprochenen Richtung auf die Geschichte der Medicin legen, dafür bürge, dass der 

 Verfolg der erstem weder auf einen rohen Empirismus, noch auf einen hülflosen Dog- 

 matismus führen werde. — Professor Fuchs bemerkte zu diesem Vortrage, dass 

 von der naturhistorischen Schule nicht die Rede sein könne, sondern dass es die 

 naturhistorische Methode sei, welche die neuere Richtung der Medicin bezeichne. 



Die Stunde der Discussionen wurde jetzt von dem Hofralh von Amnion mit 

 einem freien Vortrage über Chlorosen eröffnet. Nach v. Ammon's Erfahrungen sei 

 diese Krankheit unter der weiblichen Jugend Dresdens seit den letzten 10 Jahren un- 

 gleich häufiger geworden; er fragte daher 1), ob sich dieses Factum auch an andern 

 Orten Deutschlands bestätige, und im bejahenden Falle 2), ob der Grund in tclluri- 

 schen Verhältnissen, oder in der Erziehung liege? Die erste Frage wurde einstimnn'g 

 bejahend entschieden; in Betreff der letztern Alternative spaltelen sich die Ansichten, 

 indem Professor Kostys aus Athen und Dr. Behr aus Bernburg sich mehr der er- 

 sten, Dr. Forke aus Goslar und Geheinierath Harless sich mehr zur letzten An- 

 sicht, Letzterer doch wieder mit zwei Unterabtheilungen, resp. der Schul- und Fami- 

 lienerziehung hinneigten, während Professor Meissner aus Leipzig sich versöhnend 

 mehr cumulaliv aussprach, da die Chlorose eine Enlwickelungskrankheit sei, worauf 

 beide Einflüsse einwirkten. 



Ad vocem Schulbildung hatte sich die Discussion von der Chlorose episodisch 

 auch auf andere Krankheiten verloren und zwar namentlich auf die Rückgrads Verkrüm- 

 mungen (Forke) und die Kurzsichtigkeit (Harless, Harnier). Der Dr. Schmidt 

 aus Paderborn nahm hieraus Veranlassung, 



den Einfluss der Schulen und der Schulbildung auf die Gesundheit der heran- 

 wachsenden Menschheit, diesen wichtigen Durchkreuzungspuncl der Pädagogik und 

 Medicin, als observanzmäfsige Aufgabe für die nächstjährige Versammlung vor- 

 zuschlagen. 



Bekanntlich sei dieser Gegenstand vom Geheimen Medizinalrath Lorin ser vor 

 mehreren Jahren sehr ernsthaft, doch vorzugsweise in Beziehung auf Gymnasien, we- 

 niger in Rücksicht anf Elementarschulen und weibliche Schulen, in Anregung gebracht, 

 und man müsse den Höchsten und Allerhöchsten Behörden Dank wissen, dass sie die 

 Lorinser'schen Bedenken einer wahrhaft väterlichen Aufmerksamkeit gewürdigt hat- 



