4 Einleitung. 



form ber SBeibc^en borftellen, bilbcn rocitauS bie ^auptbeoölferung jebe§ 

 (Staates. S)ie ®ef(^te(i)t§fDrmen treten bagegen numerifcf) raeit in ben $tnter=: 

 grunb. SSenn auä) bie Qa^i ber S?öniginnen (b. f). befrui^tete entflügclte 

 SBetbc^en) ntcf)t rate bei ben 33ienen ftreng auf 1 fixiert i[t, fonbern meiftenS 

 mel)r beträgt (5, 10, ja in ganj großen ©taaten bi§ 60), fo bleibt fic hoä) 

 ftct§ oerft^iüinbenb flein gegenüber ber 3^^! ^^r Strbeiterinnen. 9Jlännc^en 

 befinben ficf) über{)aupt nur gan^ fur^e ^zxt im (Staate, bo fie fc^on roentge 

 5Eage nad^ bcm 9Iu§friec^en if)r 9^cft auf 5Itimmerroieberfe^en oerlaffen, um bie 

 einzige i^nen gufommenbe ^flicfit, bie Sefrucf)tung, gu erfüllen. 



Stimmen nun einerfeit§ bie meiften 9lmci|cnftaaten in biefen ®runb= 

 lagen meljr ober roeniger überein, fo geigen fie bocf) anbererfeit§ begüglirf) ber 

 ©injelfieiten ber (Sitten, ber §öf}e ber „S^ultur" ufro. geroaltige Unterfc^iebe. 



®§ gibt einerfeitS fe^r primitioe ^^fmeifenftaaten mit nur f(^roac^ au§= 

 geprägter, anbererfeit§ aber au<^ folc^e mit raeitgefjenbfter 9Irbeit§tei(ung, 

 (Staaten, bie eine ^of)e Drganifation erfennen laffen, bie c§ gu einer ^o^en 

 „Kultur" gebracht f)aben. 2Bir roerben SImeifen fennen lernen, raelcfje ri(^tige 

 23ief)3U(f|t , anbere, roelc^e ©artenbau treiben, unb roieber anbcre, bie ber 

 Sflaoerei obliegen, Slriege führen, SBünbniffe frf)liefeen ufro. 3)ie 5[natogien 

 ber 3lmeifen!ultur mit ber menfcf)lic^en 5?ultur finb oft gerabegu frappierenb, 

 fo graar, bafj unfritifc^e Stopfe gang ü6erfef)en Ijaben, ha'\i e§ firf) nur um 

 Slnalogien ^anbelt unb ben 9fmetfen furgroeg menfrfjlic^e SJtotioe für i^re 

 ^anblungen untergelegt ^aben. £)ie SIbfurbität biefe§ antf)ropomorp^iftifc^en 

 (StanbpunfteS ift jebem ßinft(f)tigen flar, 3Jian braucht nur ben enormen 

 Unterf(^teb groifcE)en 3Imeifen= unb 9Jlenf(f|enge!^irn gu beacfiten, um ein= 

 gufe^en, ba^ e§ fii^ nur um rein äu^erlidje 9(^nlid)!eiten ^anbeln 

 fann. S)iefelben berufjcn auf „S^onoergengerfc^einungen, beren !ompligierter 

 3ufammenf)ang in beiben fällen (5(meife unb SJtenfd)) burc^ ba§> gaftum ber 

 fogialen @emeinfcf)aft lebenber ©e^irne ^eroorgerufcn rairb" (gorel). 9^äf)ere§ 

 barübcr fie^e unten ^ap. X. 



4. Untcrfu^ung§niet^obcn. 



Um ha^ 5lmeifenleben !cnnen gu lernen, ift e§ oor allem nötig, bie 

 9Xmeifen fleißig in ber freien 9latur unter if)ren natürlicfjen 2eben§bebin= 

 gungen gu ftubieren. , Qu ben oerfcEiiebenften 2^age§= unb 3af)re§geiten, bei oer= 

 f(^tebenem SSetter, oerfc^iebenen ^Temperaturen muffen bie Beobachtungen an^ 

 gefteüt raerben; unb aUeS, roa§ man in unb auf ben 91eftern gefe^en, felbft ba§ 

 Ünfdieinbarfte, ift geraiffen^aft gu notieren. 9lur auf foId)e 3Beife fann man 

 fid) aÜmä^Iid} ein ungefäf)re§ 23ilb oon ben Stegein, nac^ benen bie 9Imeifen= 

 gefellfc^aften leben, oerfdiaffen. SIber in bie intimften g^amiliengcljeimniffe 

 eingubringen, rairb in ber freien S^otur fd)raer ober gar nic^t gelingen; benn 

 bie 9(meifen finb überaus fcnfible 2:ierc unb raerben meiften§ burd) bie ge= 

 ringfte Störung fc^on in mäditigc "Jtufregung werfest, inbem bie einen gegen 

 ben Störcnfrieb angugefjen fuc^en, raä^renb bie anberen mit ber SSrut in 

 bie entlegenen tiefften ^^^artien be§ 91cfte§ flüchten. Unb ba man o^ne Störung 

 eine Unterfui^ung ber natürlid)en SIefter überhaupt nidjt üorneljmen fann, fo 



