BIBLIOGRAPHIE — ANALYSES ET INDEX 
que le bien que le Professeur Ramon y Cajal dit de l'au- 
teur el de son œuvre, il n'y à plus qu'à le répéter après 
lui. 
La préface elle-mème offre au lecteur un grand 
intérêt; écrite par le célèbre histologiste espagnol, 
elle exprime un état d'âme, une philosophie scienti- 
lique qu'il n'est pas indifférent de connaître. A ce titre, 
les lignes suivantes méritent d'être citées : « La destinée 
du savant qui cherche là vérité d'une façon désinté- 
ressée est d'avancer en combattant à là manière d'un 
explorateur en pays inconnu qui, pour se frayer un 
chemin, doit lutter obstinément contre tous les élé- 
ments naturels et contre les hommes. Cette image, 
cependant typique, ne donne qu'une faible idée des 
difficultés que rencontre le chercheur biologiste, car, 
si l'explorateur doit se battre avec des races étrangères, 
elles n’en sont pas moins ingénues, tandis que le 
biologiste doit en plus entrer en contestation à chaque 
pas avec ses compagnons d'expédition, tous occupés à 
le retenir et à l'arrêter sous je prétexte de corriger ses 
erreurs el à lui tracer des routes qui, à tout le moins, 
l'exposent à s'égarer hors de sa voie et à se briser, » 
Le tome 1° est consacré à la Cytologie normale et à 
l'Histophysiologie de la cellule nerveuse, le second à 
la Cytologie pathologique. Ce serait faire injure à M. le 
Professeur Marinesco que de constater que ces deux 
parties sont parfaitement au courant de la science. Un 
index bibliographique extrémement abondant et aussi 
complet qu'on peut en dresser un, termine l'ouvrage. 
La matière est bien ordonnée, et la lecture est agréable. 
Les imperfections qu'on pourrait signaler sont trop 
peu de chose pour ne pas les passer sous silence, au 
regard des mérites de ce livre. Toutes les figures sont 
originales et témoignent ainsi du caractère si per- 
sonnel de l'ouvrage. Il est même fâcheux que la modi- 
cité du prix de la publication n'ait pus permis de 
donner à ses figures plus de cachet artistique, et même 
quelquefois ait nui à leur valeur démonstrative. Il est 
certain, par exemple, que des figures telles que 74, 84, 
85, 86, et beaucoup d’autres, illustrant des différences 
fines de structure dans des cillules expérimentalement 
lésées, avaient besoin, pour être significatives, d’une 
plus grande perfection dans le procédé de reprodue- 
tion. Mais c'est là un reproche qui ne s'adresse pas à 
l’auteur, et qui atteint à peine l'éditeur et le directeur 
de l'Encyclopédie, puisqu'on leur doit, à un prix très 
bas, un ouvrage d'ensemble sur la cellule nerveuse, qui, 
pour un temps, fixe admirablement l’état de la science. 
A. PRENANT, 
Professeur à la Faculté de Médecine 
de l'Université de Paris, 
Abelson (A. R.). — Mental Fatigue, and its Measu- 
rement by the Œsthasiometer (LA FATIGUE MENTALE 
ET SA MESURE PAR L'ESTHESIONÈTRE). l'hèse présentée à 
la Faculté des Lettres de ? Université de Rennes. — 
4 vol. in-8°, Rennes, 1909. 
La thèse d'Abelson, un intelligent et actif instituteur 
anglais, à été faite au moyen d'expériences qu'il a 
pratiquées en Angleterre et en France dans les écoles 
primaires. Abelson est un fervent adepte de la méthode 
esthésiométrique, qui consiste à mesurer la fatigue 
intellectuelle par la diminution de sensibilité tactile 
qu'elle produit. 11 croit, et par les documents expéri- 
mentaux qu'il apporte dans sa these, il tend à démon- 
trer que cette méthode est capable de faire apprécier 
si un groupe d'élèves est plus fatigué à telle heure de 
la journée qu'à telle autre, après tel travail qu'après 
tel autre. Les chiffres des expériences semblent bien 
lui donner raison; et nous avons en outre le sentiment 
que son travail a été fait avec beaucoup de soin et de 
conscience; la technique qu'il a imaginée nous parait 
simple et recommandable. Mais, dans ses conclusions, 
il va plus loin: il croit pouvoir affirmer que la méthode 
esthésiométrique ne sert pas seulement à donner des 
indications sur l’état de fatigue d'un groupe d'enfants, 
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et qu'elle peut mesurer la fatigue individuelle d’un 
écolier. Sur ce point, nous croyons, d'après nos expé 
riences personnelles, devoir faire des réserves. Juver 
un groupe est beaucoup plus facile que de juger un 
individu, et nous ne pensons pas que jusqu'ici la 
méthode de l’esthésiomètre suffise pour déterminer si 
quelqu'un à de la fatigue intellectuelle, et à quel degré 
il en a. A. B. 
4 Sciences médicales 
Janet (D' Pierre), Professeur de Psychologie au 
Collège de France. — Les Névroses. — 1 vol. de 
397 pages de la Bibliothèque de Philosophie scienti- 
fique. (Prix : 3 fr. 50.) Flammarion, éditeur. Paris, 
1909. 
L'auteur, dans cet ouvrage, s'est appliqué à résumer 
les nombreux travaux publiés par lui antérieurement 
sur les névroses et leurs différentes manifestations. I a 
senti lui-même les difficultés de cette tâche; mais il 
s'estefforcé de les vaincre, ayant le désir de faire œuvre 
de vulgarisation pour les idées et les conceptions géné- 
rales qu'ont fait naître en lui l'observation et l'analyse 
des faits. 
On retrouvera donc résumées dans cet ouvrage les 
brincipales études de Pierre Janet sur les idées tixes, 
es obsessions, les amnésies et les doutes, les paralysies, 
les phobies, les troubles des instincts et des fonctions 
viscérales, les troubles du langage et du mouvement. 
L'auteur envisage ces désordres tantôt chez les hysté- 
riques, tantôt chez les psychasthéniques. Il's'attache à 
donner à l'hystérie et à la psychasthénie des caractères 
différentiels qui, selon lui, permettent de séparer nette- 
ment ces deux états névropathiques. Pour lui, en effet, 
il existe un état mental hystérique spécial à cette 
névrose, de même qu'il existe un état mental propre à 
la psychasthénie. 
Ce livre se termine par l'exposé d'une conception de 
la névrose que l'auteur résume en ces termes : « Les 
névroses sont des troubles des diverses fonctions de 
l'organisme, caractérisés par l'arrêt du développement 
sans détérioration de la fonction elle-même. » L'émoti- 
vité joue un grand rôle dans la genèse des névroses. 
Celles-ci, en effet, naissent de la « tendance à remplacer 
les opérations supérieures par l’exagération de certaines 
opérations inférieures et surtout par de grossières agi- 
tations viscérales. » 
5° Sciences diverses 
Lindet (Léon), Docteur ès Scrences, Professeur à l'Ins- 
titut Agronomique. — L'esprit et le cœur de l’en- 
fant. — 1 vol. in-80 de 167 pages. Belin, éditeur, 
Paris, 1910. 
Ce livre charmant a été écrit, non par un profes- 
sionnel de la Psychologie, ou de cette science nou- 
velle qu'on appelle pédantesquement la Pédologie, 
mais par un simple amateur, un père qui aime les 
enfants, qui aime les observer, les écouter, et qui, au 
jour le jour, a recueilli les jolis mots, les réflexions 
piquantes, les actes curieux de ses enfants ou de ceux 
de son entourage. Mais ce petit livre est beaucoup 
plus et mieux qu'un recueil d'une lecture agréable. Si 
l’auteur, qui est un savant, s'est bien gardé d'écha- 
fauder des théories ambitieuses, il a voulu, du moins, 
rester fidèle à l'esprit scientifique. Les documents qu'il 
produit, et qu'il a soigneusement choisis parmi ceux 
qui suggèrent le plus d'idées, il les a classés par 
catégories, et c’est ainsi qu'il étudie chez l'enfant : 
l'entendementet l'interprétation du langage, la concep- 
tion du monde extérieur, l'influence de l'esprit de com- 
paraison, les associations d'idées, les Jugements et les 
raisonnements, l'imagination imitatrice et créatrice, 
et, enfin, les sentiments moraux. Et il a ainsi écrit, 
très simplement, un petit livre remarquable que liront 
avec profit tous les parents, tous les éducateurs et tous 
les amis de l'enfant, 
