91° ANNÉE 
Ne 
— 
30 JUILLET 1910 
Revue générale 
DS Sciences 
pures el appliquées 
DiRECTEUR : 
LOUIS OLIVIER, Docteur ès 
sciences. 
Adresser tout ce qui concerne la rédaction à M. L. OLIVIER, 18, rue Chauveau-Lagarde, Paris. — La reproduction et la traduction des œuvres et des travaux 
publiés dans la Revue ront complètement interdites en France et dans tous les pays étrangers y compris la Suède la Norvège et la Hollande. 
CHRONIQUE ET CORRESPONDANCE 
$ 1. — Distinctions scientifiques 
Élection de deux Associés étrangers à 
l'Académie des Sciences de Paris. — Dans 
ses dernières séances, l’Académie des Sciences de 
Paris a procédé à l’élection de deux Associés étran- 
gers en remplacement d'Alexandre Agassiz et de Ro- 
bert Koch, décédés. Sir William Ramsay et M. Ray 
Lankester ont été élus. 
Les travaux qui ont valu aux deux illustres savants 
anglais une si haute distinction sont trop connus de 
nos lecteurs pour que nous ayons besoin de les rap- 
peler ici. La Revue leur adresse en cette occasion ses 
plus vives félicitations. 
La Médaille Albert de la Société Royale 
des Arts. — La Médaille Albert de la Société Royale 
des Arts de Londres — instituée en 1862 en souvenir 
du prince Consort, et conférée annuellement aux per- 
sonnes de mérite dans les arts, l'industrie ou le com- 
merce — vient d'être attribuée pour celle année. à 
Mve Curie pour sa découverte du radium. M#° Curie 
est la seconde femme qui ait recu pareille distinction, 
la première ayant été la reine Victoria, en 1887. 
$ 2. — Art de l'Ingénieur 
A propos de la formation des ingénieurs 
en France et à l'Etranger. — Nous recevons de 
M. L. Aguillon, inspecteur général des Mines, la lettre 
suivante : 
« Monsieur le Directeur, 
« Permettez-moi de faire appel à l'esprit de large 
impartialité qui inspire la Æevue géntrale des 
Seiences, pour vous prier de vouloir bien accueillir 
une réponse, malheureusement un peu tardive, à 
quelques-unes des allégations contenues dans l'article 
sur la « Formation des ingénieurs en France et à 
l'Etranger » publié dans votre numéro du 15 avril 
dernier. 
« Je me garderai bien de reprendre la question de 
l'Ecole Polytec hnique ou de suivre M. André Pelletan 
techniques » et le déroulement de ses «cycles » d'en- 
seignement, ne voulant pas encourir le reproche que 
l'on nous fait assez souvent en France parler ou 
écrire sur des sujets que nous Connaissons peu en y 
mettant d'autant plus d'assurance que nous les igno- 
rons davantage; proclamer que tout chez nous est 
archaïque ou gangrené, qu'il faut tout renouveler en 
nous inspirant de ce que l'on fait à l'Etranger. 
« Je ne voudrais retenir de cet article que deux 
points que je crois un peu connaître, après une car- 
rière près de se clore et qui a pas mal duré : je veux 
parler du personnel de directeurs et d'ingénieurs que 
nous formons pour les mines et la métallurgie et du 
Corps des Mines. 
« Voilà plus d'un quart de siècle que je fréquente 
assidument chez les premiers, les ayant quasiment 
tous connus, depuis les directeurs des plus grandes 
alaires jusqu'au plus modeste subordonné; je ne 
crois pas que pendant ce longum æ&vi humani spatium, 
il y ait affaire de quelque importance concernant les 
mines et la métallurgie où l'Administration ait eu à 
intervenir — et Dieu sait si elle se mêle de tout — 
dont je n’aie eu à m'occuper. Au Corps des Mines, j'ai 
passé par tous ses services et j'ai eu à en suivre tous 
les membres; j'ai dû regarder au delà de nos frontières 
pour savoir ce qui se fait dans les exploitations comme 
dans les administrations de l'Etranger. 
« Je crois donc pouvoir parler de ceci et de cela avec 
quelque pertinence et j'y apporte le désintéressement 
facile à qui n’a plus rien à attendre de la vie. 
Bien que je veuille éviter, je l'ai dit, tout ce qui 
pourrait être de discussion générale sur la formation 
des ingénieurs; bien que je ne veuille pas rappeler les 
difiérences dont il faut tenir compte sur ce sujet entre 
pays différents au point de vue de la mentalité, de 
l'organisation sociale et surtout des ressources nalu- 
relles, tout homme de bon sens concédera, je le pense, 
que le changement n'est pas un but par lui- -même ; ce 
n'est qu'un moyen. On ne transforme pas simplement 
pour complaire à des idées pré concues, pas toujours 
très désintéressées. On change quand on a besoin 
d'obtenir un progrès et que l'on sait que ce change- 
ment doit l'apporter. Or, on peut hautement affirme 
dans ses observations générales sur les « hautes études | que, par le système général actuellement suivi chez 
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