86 



D-^ JosEFA lOTEYKO. — L'UNIVERSITE DU TRAVAIL DE CHARLEROI 



fer; leurs aptitudes se précisent et leurs goûts se 

 développent. A la fin de l'année, ils entrent dans 

 une des spécialités techniques qu'ils choisiront 

 sur les conseils des professeurs et des parents. 

 Tous les élèves exécutent eux-mêmes les travaux, 

 entretiennent leurs outils, tracent les plans. Le 

 cours de Technologie de la construction, associé 

 à la Mécanique et à la Résistance des matériaux, 

 complète la formation technique des ouvriers 

 constructeurs. Un cours expérimental sur le 

 chauffage et les machines à vapeurvient parache- 

 ver l'éducation professionnelle des chauffeurs- 

 mécaniciens. Un salaire d'apprentissage est payé 

 aux élèves à raison de 5 à 20 centimes par heure 

 de travail. 



L'Ecole industrielle supérieure est d'un ordre 

 plus élevé. Les employés et les ouvriers qui, 

 grâce à leurs goûts et leurs aptitudes, ont pu sor- 

 tir des écoles industrielles élémentaires et des 

 écoles professionnelles, trouvent un moyen de 

 se perfectionner dans les cours du soir et du 

 dimanche de l'Ecole industrielle supérieure, 

 répartis en trois années, à raison de neuf heures 

 de cours par semaine. L'Ecole industrielle supé- 

 rieure exige comme âge d'admission 18 ans, ce 

 qui suppose la fin de l'apprentissage et la con- 

 naissance d'une profession. Six cents élèves sui- 

 virent ces cours en 1912-13; ils sont répartis 

 en neuf sections, qui représentent les gran- 

 des professions des industries régionales, savoir: 



A) conducteurs et dessinateurs mécaniciens; 



B) électriciens; C) constructions civiles; D) usi- 

 nes; E) industries chimiques; F) industries mé- 

 tallurgiques; G) arts industriels; H) sciences 

 comptables ; I) correspondants. Et c'est un 

 spectacle hautement intéressant que celui de 

 voir les auditoires et les laboratoires bondés 

 d'hommes de 18 à 25 et parfois 30 ans qui, après 

 les occupations fatigantes de la journée, vien- 

 nent ici suivre encore des cours pendant trois 

 ans. L'effort déployé est nécessité avant tout par 

 la transformation rapide des modes de travail. 

 L'Ecole industrielle supérieure participe donc 

 activement à la marche du progrès dans le 

 domaine industriel, en fournissant aux ouvriers 

 déjà formés les bases d'une culture scientifique 

 et technique perfectionnée. Le caractèie scien- 

 tifique des cours qui y sont donnés est nette- 

 ment accusé. C'est encore l'expérience qui en 

 forme la base essentielle , en vue des méthodes 

 expérimentales, l'Ecole possède un outillage 

 d'essai d'une grande richesse. Il est complet 

 pour certaines sections (celle de l'électricité, 

 par exemple). Les laboratoires de métallurgie et 

 de chimie, à salles spacieuses, sont pourvus de 

 tables de manipulation, d'installation de fours 



et de l'appareillage nécessaire à l'étude de 

 l'électro chimie. 



Les Cours techniques de perfectionnement sont 

 destinés à la sélection suprême de toute la jeu- 

 nesse des praticiens, destinée à former un per- 

 sonnel spécialiste pour les grandes industries du 

 pays. Ces cours comportent au moins deux cents 

 heures de leçons et de manipulations, et ils sont 

 sanctionnés par un diplôme de technicien. 



Il nous reste à parler du Musée technologique. Ce 

 musée a pour première tâche de contribuer au 

 perfectionnement des méthodes de l'enseigne- 

 ment technique ; ce but est atteint au moyen de 

 l'exposition des travaux des écoles industrielles, 

 par les cours normaux et par le laboratoire cen- 

 tral de ces écoles. 



Les cours normaux pour professeurs d'écoles 

 professionnelles et industrielles, ouverts depuis 

 1905, sont un complément indispensable de 

 l'enseignement technique. Ces cours ont pour 

 but d'attirer dans la carrière professorale les 

 ouvriers et employés qui ont subi la sélection de 

 l'Ecole industrielle supérieure; la durée de ces 

 cours est de deux ans et ils sont suivis par 80 au- 

 diteurs. 



Le Musée expédie sans frais, aux écoles qui en 

 font la demande, ses collections technologiques 

 et ses appareils, pour élargir le champ de leurs 

 démonstrations, généralement réduit; il est, en 

 outre, accessible aux groupes d'élèves d'autres 

 écoles placés sous la conduite de leurs profes- 

 seurs; il organise pour eux dans ses propres 

 laboratoires des essais industiiels et des séances 

 expérimentales, en mettant de cette façon les 

 écoles industrielles, trop isolées, en communi- 

 cation d'idées. Dix-sept associations profession- 

 nelles, dont treize patronales et quatre ouvrières, 

 le secondent dans ses efforts pour entraîner les 

 catégories professionnelles vers la rénovation du 

 travail. 



Le Musée possède de superbes collections : 

 ainsi, des appareils qui constituent les types de 

 mécanismes créés depuis l'invention de la ma- 

 chine à vapeur jusqu'à nos jours, des collections 

 se rapportant aux industries métallurgiques, chi- 

 miques, céramiques, à la brasserie, à la distillerie, 

 à la savonnerie et qui montrent synoptiquement 

 les opérations par lesquelles passent les matières 

 premières dans ces industries. Ses collections 

 des métiers, avec toute leur variété, servent 

 d'illustration pour le travail. Dans la salle de lec- 

 ture de la bibliothèque, les visiteurs sont admis 

 à consulter les ouvrages et à faire leurs croquis 

 et projets. Un service de consultations commer- 

 ciales est appelé à rendre les plus grands servi- 

 ces. Mentionnons encore : les cours intermittents 



