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BIBLIOGRAPHIE — ANALYSES ET INDEX 



Le livre débule pai- une lalrod action, destinée à mon- 

 trer, aux nombreux éducateurs qui méconnaissent en- 

 core celle vérité, qu'une saine pédagogie ne saurait se 

 passer des secours de la psycliologie de l'enfant, et que 

 ni le bon sens, ni le don, ni la pratique journalière, 

 c'esl-à dire l'empirisme, ne peuvent sullire à la solution 

 des proljlèuies éducatifs, qui réside avant tout dans l'ap- 

 plication de l'expérience systématique. 



Le premier cliapitre est consacré à un Aperçu liistori- 

 qup, depuis J.-J. Konsseau qui, avec l'Emile, fut le véri- 

 tal)le initiateur de la science de l'enfant jusqu'aux ]ilus 

 récents travaux publiés dans ce domaine; les contribu- 

 tions de cliaciue i)ays sont exposées séparément, en 

 cominenij'ant par les Etats-Unis où les reclierclies de 

 psychologie de l'enfant ont pris une extension si imi)or- 

 tante que la répercussion s'en est manifestée jusqu'en 

 Europe. 



Dans un deuxième cUapitre, fort étendu (i^o p.), 

 l'auteur examene les prolilemes dont la Psychologie de 

 l'enfant et la Pédagogie expérimentale ont pour mission 

 de fournir la solution. La psychologie de l'enfant se 

 présente sous deux formes : A) la psychologie pure 

 (Psjehopédologie), qui a pour objet l'explication des 

 processus et de l'activité psychiques de l'enfant, c'est- 

 à-dire la détermination de lois aussi générales que pos- 

 sible; elle se subdivise en différentes sections, suivant 

 que l'on considère les processus mentaux: i» en eux- 

 mêmes (Psychologie structurale) ; 2 ' dans leurs rapports 

 avec les besoins du sujet (Ps. fonctionnelle); 3' dans 

 leurs rapports avec le développement (Ps. génétique) ; 

 l\° dans leurs variétés individuelles (Ps individuelle) ; 

 5' dans leurs modilieatious sous l'inlluence sociale (Ps. 

 collective); 6 'dans leurs altérations (Ps. pathologique); 

 B) la psychologie appliquée à la Pédagogie(Psycho[)éda- 

 gogie), dont les jiroblènies, de nature toute pratique, se 

 répartissent en deux classes suivant qu'ils concernent 

 l'appréciation de tel état [)sychique donné (PsyeUodia- 

 gnoslic)ou l'obtention de tel résultat désiré (Psychotech- 

 nique). Cette dernière comprend les problèmes de pré- 

 servation (éviter ce qui peut nuire au développement), 

 de développement et de meublage (instruction et édu- 

 cation). 



La résolution des problèmes précédents fait l'objet 

 d'un troisième chapitre, non moins important (172 p.), 

 consacré aux inélliuiles. Celles-ci peuvent être divisées 

 en méthodes générales et méthodes spéciales. Les pre- 

 mières doivent être envisagées sous divers points de vue, 

 qui ne s'excluent pas, mais s'entrecroisent: i" le point 

 de vue de la nature des phénomènes recueillis (intro- 

 spection et extrospection); 2" le point de vue des condi- 

 tions générales de l'investigation (observation et expé- 

 rience); 3" celui du recueil des faits (individuel ou 

 collectif, personnel ou impersonnel); ^" celui de la na- 

 ture du sujet (méthodes génétique, pathologique, com- 

 parative); 5' celui de la technique de l'investigation 

 (met h odes qualitative et quantative. anal y se et synthèse). 

 Les méthodes spéciales sont des applications des précé- 

 <lentes à buts particuliers ; elles sont très nombreuses: 

 l'auteur a choisi comme exemples les méthodes des tests, 

 celle des groupes éijuivalents et les méthodes pour 

 l'étude de l'hérédité. Apres quelques mots sur les appa- 

 reils nécessaires à l'application deces méthodes, l'auteur 

 expose en détail la question des erreurs d'observation, 

 de leur origine et de leur allure, et les moyens de les 

 éliminer. Le traitement graphique ou mathématique des 

 résultats obtenus par l'expérimentation diflfère suivant 

 qu'il s'agit de la mesure de grandeurs absolues, de 

 grandeurs variables, de pourcentages ou de corréla- 

 tions ; un aperçu succinct de ces méthodes de traite- 

 ment, dues pour la plupart à Calton et à son école, 

 aidera le débutant h s'orienter parmi ces questions assez 

 complexes 



Enfin, un dernier chapitre a pour objet l'étude du dé- 

 veloppement mental de l'enfant. M. Glaparède y a 

 lionne une grande importance à la question du jeu, 

 celte manifestation si caractéristique de la vie de l'en- 

 fant que nos systèmes d'éducation négligent encore 



beaucoup trop. Après avoir exposé les diverses théories 

 qu'on en a données, il a essayé de synthétiser en une 

 formule nouvelle les divers as|)ectsde l'activité ludique: 

 d'après lui, le jeu a pour fonction de permettre à l'indi- 

 vidu de réaliser son moi, de déployer sa personnalité, 

 de suivre momentanément la ligne de son plus grand 

 intérêt dans les cas où il ne peut le faire en recourant 

 aux activités sérieuses -jc'esl un phénomène dedéri\'aiiun 

 par fiction. L'a question des rapports du jeu et du tra- 

 vail est aussi examinée, et l'ouvrage se termine par 

 l'exposé d'une conception psycho-biologique de l'intérêt 

 et de l'évolution de l'intérêt chez l'enfant. 



Ajoutons qu'outre les nombreux travaux cités dans 

 le texte, tous les chapitres sont suivis d'une bibliogra- 

 phie des principaux ouvrages publiés sur la question, 

 qui constitue une source précieuse de renseignements. 



Comme on le voit, par la richesse de son contenu, 

 l'ouvrage de M. Claparède est susceptible d'intéresser 

 non seulement les pédagogues de profession, mais en- 

 core tous les parents et tous ceux qui s'occupent de 

 l'enfance à un titre quelconque. 



JLouis Brunet. 



Z^ Sciences médicales 



Binet (Léon), Médecin aide-major an X' rég. d'Infan- 

 terie, Interne dex Hôpitaux de Paris, Préparateur à 

 la Faculté de Médecine de Paris. — • L i Guide du 

 Médecin aus tranchées. (Guiburgie, Mkdecine et 

 IlYGiÈ.\Ei>nATiQUEs). — 1 lol. in-lG de 9'i p. avec 16 fig. 

 {Prix: 2 /;•.). O. Doin et /ils. éditeurs, Paris, igiô. 



C'est un petit livre écrit dans un esprit essentielle- 

 ment pratique et qui contient en quelques pages ce 

 qu'il est indispensable au médecin de bataillon de con- 

 naître; c'est le précis de tous les médecins des corps de 

 troupes. 



Après une intéressante préface de M. le professeur J.P. 

 Langlois, l'auteur nous expose comment le poste de se- 

 cours doit être organisé et aménagé, le fonctionnement 

 de la relève et de l'évacuation des blessés, la chirurgie 

 d'extrême urgence au poste de secours, la désinfection 

 des plaies, le réchault'ement des blessés. 



Un cUapitre simple et précis met au point le traite- 

 ment des intoxiqués par les gaz asphj-xiants; le médecin 

 de troupes y trouvera exposé en quelques lignes ce qu'il 

 doit avoir en permanence sous la main en prévision de 

 ces cas et ce qu'il aura à faire à ces intoxiqués; tous 

 ceux qui, dans les postes de secours, ont reçu l'avalanche 

 des circulaires souvent contradictoires à ce sujet, sau- 

 ront gré à M. Binet de leur tracer en quelques mots une 

 ligne de conduite. 



Puis, après avoir examiné rapidement la médecine 

 au poste de secours, l auteur nous donne un gros cha- 

 pitre d'hygiène aux tranchées où, en dehors de la stéri- 

 lisation de l'eau, de l'inhumation des cadavres, de l'in- 

 cinération des ordures, sont étudiés certains soins du 

 cantonnement: les bains-douches, la désinfection des 

 vêtements. Ces chapitres sont des plus intéressants, en 

 ce qu'ils montrent ce qu'un médecin débrouillard peut 

 obtenir avec des moyens de fortune. 



Dans ce livre, où l'image vient à chaque instant au 

 secours de la plume, nous aurions aimé voir le chapitre 

 de la feuillée aux tranchées un peu illustré; la fenillée 

 à couvercles, dont parle l'auteur, est réalisable partout ; 

 elle réalise une propreté parfaite, empêche complète- 

 ment la visite des mouches, et supprime toute odeur ; 

 si elle n'est pas actuellement partout employée, c'est 

 que nos camarades ne l'ont pas vue : une image aurait 

 comblé cette lacune. 



Entin, la lutte contre les mouches et les rats est bien 

 exposée et permettra au médecin de bataillon d'exécuter 

 les mesures prescrites par les autorités supérieures. 



S'il nous était permis de formuler un désir, c'est que 

 ce petit livre soit mis par le Service de Santé entre les 

 mains de tous nos camarades des corps de troupes, à 

 côté du règlement sur le Service de Santé en campagne. 



G. D. 



