F/r [,A SELECTION DP:S PILOTES MILITAIRES 



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4° Un état d'intégrité absolue des oij^aiies tie 

 la respiration et de la circulation. 



Ce sont là des contlilions nécessaires : elles ne 

 sont pas sullisantes. 



« Le principal péril, écrit le Prof. Charles 

 Uichet', est dans la psychologie même de l'avia- 

 teur ». « Avant tout, il doit garder le calme, la 

 Miaitrise de soi; ne pas exagérer ses réllexes, 

 mais savoir les utiliser avec rapidité, décision, 

 conscience de ses mouvements ». C'est pour 

 l'étudier dans ce sens que Jean Camus et II. Nep- 

 per- ont institué une épreuve nouvelle, quoti- 

 diennement appliquée à l'hApital du Grand 

 Palais. Durant cinq mois, les auteurs nous ont 

 l'ait l'honneui' de nous associer à leurs travaux et 

 c'est le résultat des observations prises sous leur 

 direction que nous voudrions exposer rapide- 

 ment. 



« Recherche : i° du temps des réactions psy- 

 cho-motrices, 2° des réactions émotives », tel est 

 le but de la méthode, appliquée aujourd'hui en 

 différents pays et surtout en Italie (A. Gemelli). 



Par temps de réaction psycho-motrice, on en- 

 tend le temps écoulé entre la production de 



Fig. 1. — Despositif de J.~P. Langïois pour Vètude 

 des réactions psychomotrices . 



l'impression et l'accomplissement de la réponse 

 volontaire. Pour s'en faire une idée, on peut re- 

 courir au dispositif élémentaire exposé par J. P. 

 Langïois dans ses conférences de Physiologie 



(fig- !)• 



Un tube de caoutchouc, fermé à l'une de ses 



extrémités, est en rapport par l'extrémité op- 

 posée avec un tuyau de transmission qui aboutit 

 à un lambourde Marey, dont la plume court sur 

 un cylindre enregistreur. Sur le tube de caout- 

 chouc sont placées deux planchettes fixées par 

 une de leurs extrémités au moyen d'une char- 

 nière, de manière à ce qu'elles possèdent une cer- 

 taine mobilité. On conçoit que chaque pression 

 exercée sur la planchette fasse osciller l'aiguille 



1. (jliarles RiciiET ; Préface du Livre de H. de Graffigny 

 « Hygiène pratique et physiologie de l'aviateur et de l'aéro- 

 naute », 1912. 



'2. Jean Camus et H. Nfpper : Mesure des réactions psycho- 

 motrices des candidats' à l'aviation. Paris Médicalj 18 mars 1916, 

 p. 290. 



du tambour. L'élève place un doigt sur la plan- 

 cliette n" 2; le moniteur fait de même sur la 

 planchette n" 1 et recommande à l'élève, 8it<^t 

 C[n'il verra un signal convenu, c'est-à-dire dans 

 la circonstance un mouvement de pression sur 

 la plancliette 1, d'appuyer lui-même sur la plan- 

 chette n" 2. Cette manœuvre amène l'inscrijjtion 

 de deux encoches sur le cylindre : l'une traduit 

 le moment du signal, l'autre le moment de la 

 réponse: la distance qui les sépare est la mesure 

 de la réaction psycho-motrice visuelle. 



En pratique, pour déterminer cette mesure, 

 on a avantage à utiliser le chronomètre électri- 

 que du P'i^'Arsonval. Il se compose d'un cadran 

 divisé en lOO parties égales, devant lequel tourne 

 une aiguille actionnée par un mouvement d'hov- 

 logerie, à la vitesse d'un tour par seconde; cha- 

 que division du cadran répond donc à 1/iOO de 

 seconde. Un électro-aimant peut modifier la 

 marche de l'aiguille de façon telle qu'elle reste 

 immobile lorsque le courant passe, pour se 

 mettre ensuite à tourner lorsque le courant est 

 interrompu. Une presselle destinée au candidat, 

 un petit marteau destiné au médecin, permet- 

 tent l'ouverture ou la fermeture du courant. 



Pour mesurer le temps de l'éaction visuelle, le 

 candidat, placé devant le cadran, tenant la pres- 

 selle à la main, doit, sitôt qu'il remarque le dé- 

 part de l'aiguille, appuyer sur sa presselle, en 

 vue d'arrêter l'aiguille. De son côté l'examina- 

 teur tient le marteau à la main et interrompt le 

 courant à des intervalles irréguliers ; ce faisant, 

 il donne le signal auquel répond le sujet par une 

 pression sur sa presselle. Le chemin parcouru 

 par l'aiguille mesure le temps de la réaction vi- 

 suelle. Même manœuvre pour la recherche des 

 réactions auditives et tactiles ; le candidat exerce 

 iinepression sur son appareil sitôt qu'ilaentendu 

 le bruit produit parle médecin en frappant avec 

 son marteau, ce qui ouvre le courant et met l'ai- 

 guille en marche, ou bien sitôt qu'il aura perçu 

 un léger choc sur la tête, donné par le médecin 

 avec son appareil. 



Dix lectures sont faites tant pour la vue que 

 pour l'ouie et le toucher, et des chiffres lus et re- 

 levés on déduit : 



1° une moyenne; 



2" l'écart moyen, c'est-à-dire la moyenne des 

 temps s'écartant de la moyenne théorique. 



Normalement, les temps de réaction sont de 

 19 centièmes de seconde pour la vue, de 14 pour 

 l'ouïe et le toucher, et l'écart moyen est infé- 

 rieur à l'unité ' (fîg. 2). 



1. Dans une note à l'.^cndémie des Sciences. Jean Camus 

 et Nepper donnent 19:i millièmes de seconde pour la réaction 



