616 D. HURMUZESCO. — L'ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE 



de sel et la houille blanche, surtout dans le 

 massif Carpalhitjue, le personnel technique qu'il 

 faudrait préparer doit [être spécialisé dans les 

 voies susceptibles d'utiliser et de développer ces 

 richesses. 



Pour les sciences agricoles et les industries 

 dérivées qui s'y rattachent, il faut avoir des in- 

 génieurs agronomes, des chimistes agricoles et 

 des chimistes industriels. 



Le développement industriel actuel demande 

 un machinisme de plus en plus grand et de plus 

 en plus perfectionné, ce qui nous amène à la for- 

 mation d'un plus grand nombre d'ingénieurs 

 mécaniciens pour la construction et pour l'utili- 

 sation de ces machines. 



L'énergie électriq"ue, dont le domaine a été 

 dans une continuelle et vertigineuse croissance: 

 éclairage, transport, traction, force motrice, 

 électrochimie, industrie de la soude, électromé- 

 tallurgie, etc., demandait encore un plus grand 

 nombre de spécialistes, ingénieurs électriciens^ 



Nous possédons une excellente école des Ponts 

 et Chaussées, dont les programmes étaient éta- 

 blis pour former surtout des ingénieurs pour les 

 chemins de fer, et pour les différentes fonctions 

 et services de l'I^ltat. Il fallait donc créer l'Ensei- 

 gnement Technique Supérieur pour former les 

 ingénieurs industriels, demandés pour toutes 

 ces nouvelles activités de notre industrie, la- 

 quelle prenait un développement de plus en plus 

 grand par la protection des lois de 1886 et 1912. 

 Il fallait pourvoir à la formatian d'un personnel 

 technique national, pour échapper enfin à la do- 

 mination de l'élément étranger presque exclu- 

 sivement allemand et autrichien. 



Car, par son travail d'expansion économique 

 poursuivi avec ténacité, l'Allemagne cherchait à 

 tout accaparer par son capital et par son person- 

 nel technique introduits dans le pays. 



Cette invasion constituait en même temps un 

 péril national, économique et politique. Pour 

 nous défendre contre cette emprise, on a cons- 

 titué dans les derniers temps bon nombre de 

 sociétés avec capital roumain, et des lois spécia- 

 les fixaient le nombre maximum des employés 

 étrangers dans chaqueindustrie, afin de protéger 

 notre personnel technique. Mais ces lois ne pou- 

 vaient s'apj)Iiquer d'une façon rigoureuse dans 

 toutes les industries, à cause du manque de per- 

 sonnel roumain spécialement préparé et le plus 

 souvent à cause de la mauvaise foi des sociétés 

 étrangères qui trouvaient le moyen de les éluder. 



Les i)rofesseurs de nos Universités, justement 

 préoccupés de cet état de choses, envisageant la 

 question non seulement au point de vue univer- 

 sitaire, mais comme un ])r(iblème d'ordre natio- 



nal, ont travaillé de toutes leurs forces pour 

 créer et orcraniser cet enseiffnement. 



Dans cet essai d'organisation, nous avons pris 

 surtout exemple sur les institutions françaises 

 qui répondaient plus à notre culture, et aux- 

 (pielles nous espérions faire appel au débutpour 

 compléter le personnel technique et enseignant 

 qui nous manquait. 



Les résultats obtenus parles essais déjà réali- 

 sés ont été très importants et nous ont encoura- 

 gés à procéder à une organisation plus complète. 



C'est ainsi que les enseignements suivants ont 

 fonctionné à l'Université de Bucarest : 



1° L'Institut Electrotechnique auprès de la 

 chaire des Applications de la chaleur et de l'élec- 

 tricité ; 



2° L'Institut de Chimie industrielle auprès de 

 la chaire de Chimie technologique ; 



3° L'Institut Agronomique en formation auprès 

 de la chaire de Chimie agricole. 



Auprès de l'Université deJassy, une organisa- 

 tion identique a fonctionné, avec un développe- 

 mentplus important pourl'Institut Agronomique, 

 lequel possédait un champ de culture et d'expé- 

 riences dans les environs de la ville. 



IL— Projet POUR l'okganisation DE l'Enseignement 



TECHNIQUE SUPÉRIEUR AUPRlîS DES UNIVERSITES 



DE Roumanie 



ÉLABORÉ PAR LA COMMISSION FRANCO-ROUMAINE 



En tenant compte des résultats obtenus pendant 

 le fonctionnement de ces Instituts, auprès des 

 Universités de Jassy et de Bucarest, en tenant 

 compte des besoins de l'industrie et cela en 

 concordance avec les conditions spéciales de 

 l'enseignement supérieur en Roumanie, la Com- 

 mission, après plusieurs séances d'études et de 

 discussion, a établi le projet dont nous exposons 

 ici les lignes générales. 



Les quatre espèces d'institutions connues jus- 

 qu'à présent et destinées à préparer les ingénieurs 

 et chefs industriels dans les spécialités qui nous 

 occupent sont : 



1° Les Ecoles encyclopédiques françaises, comme 

 l'Ecole Centrale des Arts et Métiers de Paris; 



2" Les Ecoles polytechniques supérieures, 

 comme en Allemagne; 



3" Les Facultés tccliniques, comme en Belgi- 

 que, Suisse, Amérique, Japon; 



h^ Les Instituts techniques universitaires, 

 comme en France. 



La Commission a admis en principe cette 

 dernière solution, en adoptant certaines modili- 

 cations, demandées par les connaissances scien- 

 tiliqucsct les précisions techniques quecomporlc 

 aujourd'hui un tel enseignement. 



