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F. CELLERIER. - LE ROLE DES LABORATOIRES PUBLICS D'ESSAIS 



longtemps, et même se fixer dans de l'eau non 

 renouvelée, maintenue à la salinité convenable, 

 il est préférable de changer l'eau au moins une 

 fois par jour. 



A cause de son importance pour la distribution 

 possible des espèces coralliennes parles courants 

 océaniques, il est bon de connaître la durée de 

 l'état larvaire libre. Des observations faites sur 

 4 espèces ont donné des durées variant de 2 à 

 23 jours. Un courant, océanique ayant une vitesse 

 de 3 nœuds à l'heure pourrait donc transporter 

 des planula à 1.656 nœuds en 23 jours. On sait 

 que toutes les espèces de coraux d'eau peu pro- 

 fonde des Bermudes se trouvent en Floride et 

 dans les Indes occidentales; l'explication de la 

 distribution étendue des espèces coralliennes 

 vivantes est donc donnée par la durée, qui peut 

 être longue, de la phase larvaire libre. 



La vitesse de croissance des coraux a été déter- 

 minée soit en plantant des planula qui s'étaient 

 fixées elles-mêmes au laboratoire, soit en mesu- 

 rant des colonies formées par des planula qui 

 s'étaient fixées sur des collecteurs à une époque 

 connue, soit en mesurant des colonies cimentées 

 sur des disques fixés à l'extrémité de pieux plan- 

 tés dans le fond de la mer, ou enfin en mesurant 

 des colonies naturellement fixées. Les coraux de 

 la Floride ont été mesurés chaque année, ceux 

 des Bahamas en 1912 et en 1914. On a calculé la 

 vitesse de croissance moyenne pour chaque 

 espèce à chaque station. 



Les dimensions des colonies de toutes les espè- 

 ces de coraux semblent limitées, mais quelques- 

 unes atteignent une grande taille : 2 à 3 mètres 

 de diamètre, etpresque autant en hauteur, tandis 

 que d'autres espèces sont adultes après avoir 

 atteint un diamètre de 35 à 50 mm. Le Favia 



fragum et le Mccandra areolata sont des exemples 

 d'espèces à croissance relativement rapide pen- 

 dant 2 à 4 ans, après quoi elles se développent 

 plus lentement. Les coraux à branches croissent 

 plus rapidement que les espèces massives; en 

 général, plus le corail est massif et dense, plus 

 il croît lentement ; tandis que plus le squelette 

 est rameux et poreux, plus il se développe rapi- 

 dement. 



On ne peut donc parler de vitesse moyenne 

 de croissance pour les coraux, car cette vitesse 

 varie selon les espèces, et dans une même espèce 

 suivant les conditions locales : pureté de l'eau, 

 température, etc. 



Pour déterminer la rapidité de croissance d'un 

 récif, il faut se baser sur la vitesse de dévelop- 

 pement des véritables espèces formatrices de ré- 

 cifs. Celle de Y Orbicella annulai is, le principal 

 constructeur des récifs pléistocènes et actuelle- 

 ment vivants delà Floride et des Indes occiden- 

 tales, est de 5 à 7 mm. par an, suivant les sta- 

 tions. Au taux de 6 mm. par an, il formerait un 

 récif de 46 m. dlépaisseur en 7665 ans; à raison 

 de 7 mm. par an, il ne faudrait que 6500 ans 

 pour construire la même épaisseur. UAcropora 

 palmata, qui croît plus rapidement, peut bâtir 

 une épaisseur semblable en 1800 ans. La crois- 

 sance des coraux dans le Pacifique semble encore 

 plus lapide; d'après Stanley Gardiner, ils peu- 

 vent édifier un récif de 46 m. d'épaisseur en 

 1000 ans. Ces recherches sur la croissance des 

 coraux montrent que les récifs coralliens connus 

 actuellement vivants doivent avoir été formés 

 depuis la disparition des dernières couches de 

 glace continentales. 



A. Chauvin. 



LE ROLE DES LABORATOIRES PUBLICS D'ESSAIS 



I. CONSIDERATIONS GENERALES- 



En 1864, le ministre de l'Agriculture, du Com- 

 merce et des Travaux publics avait confié au gé- 

 néral Morin, le savant Directeur du Conserva- 

 toire impérial des Arts et Métiers, àM.Perdonnet, 

 Directeur de l'Ecole impériale centrale des 

 Arts et Manufactures, et à M. F. Monnier, audi- 

 teur au Conseil d'Etat, une mission relative à 



1. Cet article a été écrit en réponse à notre enquête : Com- 

 ment développer l' industrie française après la guerre ? (Voir 

 les précédents articles sur la mi''me question dans les numé- 

 ros de la Revue parus depuis le 15 mars 1 1*1 fi). 



l'organisation de l'Enseignement industriel et 

 professionnel en Allemagne. 



Le général Morin, dans un remarquable Rap- 

 port publié en 1865, a exposé les résultats de 

 cette mision qui avait porté sur un grand nom- 

 bre d'établissements. 



Ce Rapport contient les renseignements les 

 plus précieux sur les idées générales et systé- 

 matiques déjà adoptées à celte époque en Alle- 

 magne. Il permettait, dès sa publication, de dé- 

 terminer très facilement les moyens les mieux 

 en harmonie avec nos mœurs et nos institutions 

 pour atteindre en France le même but. 



