DANS L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE SUPERIEUR 





existe actuellement. Nous avons dit plus haut 

 que. l'Etat ne peut rétribuer que des services 

 réels et positifs. Il faut qu'une démocratie mo- 

 derne s'habitue à considérer la recherche scien- 

 tifique connue un service réel et positif, et n'ait 

 pas besoin de lui donner pour façade et pour 

 prétexte L'enseignement; niais, en revanche, il 

 faut que le savant, en se consacrant entièrement 

 à la recherche scientifique, se considère connue 

 le serviteur de l'intérêt général, et non comme le 

 prêtre <le je ne sais quelle nouvelle religion à qui 

 tout serait dû. De grands laboratoires, franche- 

 ment et exclusivement consacrés à la recherche, 

 avec un personnel d'élite, délivré de tout souci 

 d'enseignement, voilà ce qu'il faut prévoir. N'en 

 pourrait-on pas trouver le germe dans l'Ecole 

 pratique des Hautes Etudes, cette intéressante 

 fondation de Victor Duruy, qui, au moins en ce 

 qui concerne la branche scientifique, s'émiette 

 aujourd'hui en une poussière de crédits insigni- 

 tiauts, et est, si je ne me trompe, bien inconnue 

 du grand public? En tout cas, c'est à l'Etai à 

 prévoir ces créations considérables; l'initiative 

 privée pourra l'y aider, mais non se substituer à 

 lui. 



( )n remarquera que, n'ayant nullement l'in- 

 tention défaire une étude d'ensemble sur rensei- 

 gnement technique supérieur, je n'ai pas touché 

 la question des grandes Ecoles existantes. Il est 

 de mode, aujourd'hui, de ne pas leur épargner 

 les critiques. Il ne faudrait pas oublier, cepen- 

 dant, que nous leur devons un nombre considé- 

 rable d'Ingénieurs de premier ordre, dont les 

 travaux ont porté bien loin le renom delà France 

 à l'étranger, et que, si en bien des cotés notre 

 Industrie nationale n'apas pris les développe- 

 ments qu'on aurait pu souhaiter, ce n'est pas 

 faute de compétences, mais pour beaucoup 

 d'autres raisons qu'il serait hors de mon sujet 

 d'examiner ici. Ce n'est pas à dire qu'aucune de 

 ces critiques ne soit justifiée; mais j'ai la plus 

 entière conliance que les réformes nécessaires 

 viendront à leur heure : pour qu'elles soient 

 fécondes, il faut qu'elles ne soient pas imposées; 

 elles seront entraînées par la force des choses, 

 par la pression des idées ambiantes, par les 

 nécessités de l'évolution scientilique de l'Indus- 

 trie qui s'impose; elles viendront non de 

 l'extérieur, mais de l'intérieur. 



Enfin on s'étonnera peut-être que je n'aie fait 

 aucune allusion à l'Ecole Supérieure d'Electri- 

 cité que j'ai l'honneur de diriger depuis plus de 



vingt ans Je me suis précisément efforcé de 

 m'abstraire de cette situation pour envisager la 

 question sous son point de vue le plus général el 

 le plus élevé; l'Ecole Supérieure d'Electricité 



est une fondation d'un caractère tout spécial, 

 qui se rapproche de celui que j'ai indiqué plus 



haut : établissemenl entièrement libre, fondé et 

 dirigé par un groupe d'Industriels en pleine 

 activité, qui ont fait confiance à l'Université en 

 mettant à la tête de leur création l'un de --es 

 membres, mais qui tiennent à réserver leur 

 entière indépendance, l'Ecole repiésente une 

 forme particulièrement heureuse de renseigne- 

 ment technique supérieur de spécialisation ; 

 quoique entièrement indépendante de l'Etat, elle 

 a avec lui des rapports étroits et excellents, 

 puisque, sur 1412 anciens élèves diplômés, 179, 

 c'est-à-dire plus de 12 n / ont été délégués offi- 

 ciellement auprès d'elle comme oltîciers d'Art il- 

 lerieou du Génie, officiers de Marine, Ingénieurs 

 du (lénie maritime, Ingénieurs des Télégraphes, 

 etc., et que sa section de Radiotélégraphie ', 

 bien que de création récente, avait pu déjà for- 

 mer une trentaine d'officiers radiotélégraphistes 

 spécialisés qui rendent aujourd'hui sur le front 

 les plus éminents services. Nul ne peut prévoir 

 aujourd'hui comment elle évoluera dans les 

 années qui vont venir ; mais ce qu'on peut affir- 

 mer, c'est qu'elle répondra toujours à un besoin 

 certain pour les ingénieurs désireux d'approfon- 

 dir leurs connaissances relatives à une industrie 

 qui prend de jour en jour une extension plus 

 considérable. 



J'arrêterai là ces quelques réflexions, sans avoir 

 épuisé un sujet de première importance qui, 

 grâce à M. Goy, est devenu un sujet d'actualité. 

 Le moment est venu où chacun, indépendam- 

 ment de tout esprit d'Ecole ou de milieu, et avec 

 une entière liberté d'appréciation, doit apporter 

 son concours à l'œuvre entreprise ; il faut sur- 

 tout envisager chaque question en elle-même, 

 sans la fausser artificiellement par des intérêts 

 voisins plus ou moins étrangers. C'est ce que 

 nous avons essayé de faire dans l'étude qui pré- 

 cède. 



Paul Janet, 



Professeur à la Sorbonne, 



Directeur du Laboratoire Central 



et de l'Ecole supérieure d'Electricité. 



1. Voir Reçue générale des Sciences, 1913, page 755. 



