BIBLIOGRAPHIE — ANALYSKS ET INDEX 



'«17 



la r lut adressé à M. Branly, vtnilant ainsi, avec une 



Loyauté • 1 1 > î Lai fait honneur, rendra hommage au Bavant 

 français qui avait ouvert La voie. 



Ce résumé de L'évolution de la technique télégraphi- 

 que est complété par rémunération <tes ouvrages et 

 publications périodiques qui ont contribué à La diffusion 

 des connaissances acquises, depuis le Traité de Télé- 

 graphie, deBergon (i8'|8), jusqu'à V Electricité théorique, 

 de M. Pomey ( ly i/|). 



L'illustration oomprend des dessins schématiques et 

 aussi de très intéressantes vues d'appareils, tant anciens 

 que récents, ainsi que des portraits d'inventeurs et de 

 savants. Il est seulement regrettable que ces reproduc- 

 tions, en similigravure, soient de médiocre exécution. 



Ernest Coustet. 



3° Sciences naturelles 



KellO(|(J (V. L.), Professeur d'Entomologie, et Doaiie 

 (H. W.), Professeur adjoint d' Entomologie économi- 

 que à l'Université Stanford {Etals-Unis). — Elemen- 

 tary Textbook of économie Zoology and Entomo- 



logy (TllAlTB ÉLÉMENTAIRE DE ZOOLOGIE ÉCONOMIQUE ET 



i>'Entomologie). — / vol. in-l6° de 53'J p. avec 245 fig. 

 (Prix cart. : 6 s h. G d.) Constat/le and Co., Londres, i g 1 5 . 



Ce petit ouvrage de 53a pages a pour objet d'initier 

 les élèves aux études zoologiques, de mettre en évi- 

 dence l'intérêt pratique de ces études, surtout de don- 

 ner à ceux qui en feront usage le goût de l'observation 

 personnelle. « Aucun traité de Zoologie, disent les au- 

 teurs, ne peut réellement donner à l'étudiant les con- 

 naissances qu'il cherche... Et les meilleurs étudiants 

 trouveront toujours des choses qui ne sont pas dans les 

 livres. » 



Pour arriver à ce résultat, les auteurs ont adopté un 

 plan très original, qu'on n'observe, à ma connaissance, 

 dans aucun traité similaire. Il est divisé en trois (ini- 

 ties, encore que les auteurs se bornent à en indiquer 

 deux : la première est une sorte d'introduction à la 

 Zoologie; — la seconde, de beaucoup la plus étendue, 

 traite de la classilication et étudie les animaux à tous 

 les points de vue, en faisant une part aux questions 

 économiques; — la troisième est consacrée aux animaux 

 nuisibles. On verra que ces parties chevauchent un peu 

 les unes sur les autres et que, dans chacune d'elles, un 

 plan uniforme n'a pas toujours été suivi. 



Les auteurs ont justement évité de se perdre dans les 

 considérations générales qui encombrent souvent les 

 premières pages des traités classiques. A.u lieu de débu- 

 ter par une définition de l'animal, qu'il est impossible 

 de donner avec précision, ils ont consacré la première 

 partie de leur ouvrage à l'étude quelque peu détaillée de 

 certains animaux très connus : la grenouille, le criquet, 

 l'hydre d'eau douce et l'amibe. L'idée nie parait excel- 

 lente ; les élèves ne sauront peut-être pas délinir un 

 animal, maisilsapprendrontà savoir ceque sont les ani- 

 maux, et cela parait bien préférable. Je reprocherai toute- 

 foisà ces petites monographies d'être inégales, et un peu 

 dures à lire pour un débutant ; elles sont trop anatomi- 

 ques et pas assez biologiques au sens large de ce der- 

 nier mot; les auteurs consacrent bien un paragraphe 

 aux habitudes de la grenouille, mais ils ne disent pas 

 un mot de celles des criquets ; ils indiquent bien la 

 structure de l'hydre, mais ils ne mentionnent pas les ex- 

 périences de scissiparité artificielle (expériences de 

 Trembley)qui sont pourtant fort suggestives et propres 

 à intéréresser les élèves. 



La deuxième partie débute par un long et intéressant 

 chapitre consacré aux Protozoairesetà leurclassitication; 



les formes parasites \ sont seulement Indiquées, leur 

 étude occupant une place Importante au début de la 

 troisième partie; cettedissociation d'un sujet si- rencon- 

 trera ailleurs dans ce Livre ; si elle avait été rigoureuse- 

 ment suivie, elle aurait eu L'avantage île réunir en une 

 même partie du Livre toutes les espèces nuisibles, ce qui 



est en rapport avec la conception pratique île., .i n i 

 Viennent ensuite les notions générales sur la diffères 



dation cellulaire, le développement et la classification. 



Celle-ci est indiquée dans un tableau qui aurait besoin 

 de commentaires; car elle sera suivie rigoureusement 

 dans la suite et présente une dispersion de certains 

 groupes qui aurait besoin d'être expliquée puisqu'elle a 



paru avantageuse. Je veux bien que le groupe des Vn , 

 compte parmi les moins naturels; tout de même on ai- 

 merait a savoir pourquoi les Vers parasites prennent 

 place entre les Coelentérés et les Eehinodermes, les An- 

 nélides venant aussitôt après ces derniers. Cette dispo- 

 sition peut être juste, elle ne laisse pas que d'être trou- 

 blante. Chacun des groupes est ensuite étudié à tous les 

 points de vue, et c'est une partie fort intéressante de 

 l'ouvrage; il y a toutefois de grandes inégalités dans 

 l'exposition; tantôt certain groupe est traite en Longueur 

 avee un luxe de détails qui fait songer à la monographie 

 de la grenouille placée en tête du livre, souvent avec des 

 considérations économiques, mais pas toujours, sans 

 qu'on sache pourquoi ces considérations font défaut. Il 

 y a un manque d'équilibre évident. La deuxième partie 

 se termine par un chapitre intéressant, relatif, à la va- 

 riabilité et à l'évolution des animaux. 



Les auteurs de l'ouvrage sont tous deux entomolo- 

 gistes et c'est pourquoi sans doute ils ont consacre la 

 troisième partie presque tout entière aux Insectes nuisi- 

 bles. Il est vrai que cette partie débute par un impor- 

 tant chapitre où sont traités les Protozoaires parasites, 

 mais alors pourquoi ne pas avoir éliminé de cette par- 

 tie les Vers plats et les Vers ronds, qui ne sont pas moins 

 nuisibles? Toujours le chevauchement et le défaut de 

 méthode, ce qui n!est pas sans inconvénients pour les 

 élèves. Les multiples chapitres consacrés aux Insectes 

 sont bien disposés pour la pratique, en ce sens que 

 chacun d'eux traite un sujet spécial : Insectes nuisibles 

 aux vergers, aux arbres des forêts, aux jardins, aux 

 orangers, etc. Un chapitre est consacré aux moyens de 

 combattre les Insectes nuisibles. Cette troisième partie 

 est excellente pour donner aux élèves le goût de 

 l'observation; les auteurs y ont choisi pour exemples 

 les espèces les plus communes, qu'ils se sont appliqués, 

 non sans succès, à bien faire connaître. 



En somme, l'ouvrage pèche surtout par un défaut de 

 méthode et d'équilibre. Mais on sent qu'il est l'œuvre 

 de biologistes passionnés et fort érudits, et il a le grand 

 avantage de présenter la Zoologie sous toutes ses faces. 

 En dépit des critiques relevées plus haut, et qui sont 

 exclusivement des critiques de méthode, je crois qu'il 

 atteindra le but que se sont proposé les auteurs, car il 

 est des plus captivants, remarquablement illustré, riche 

 en observations, somme toute très bien l'ait pour don- 

 ner aux élèves le goût des recherches personnelles. Il 

 est destiné aux Etats-Unis, et les exemples qu'il cite 

 sont pour la plupart empruntés à cette région; mais 

 ces exemples ne diffèrent pas beaucoup de ceux qu'on 

 pourrait choisir en Europe, et d'ailleurs nos zoologis- 

 tes auront tout intérêt à consulter cet ouvrage qui leur 

 permettra d'avoir des notions très sûres et très sérieu- 

 ses sur les faunes et leurs espèces nuisibles améri- 

 caines. 



E.-L. Bouvieh, 



Membre de l'Institut, 



Professeur au Muséum. 



