630 



Léopold REVERCHON. — L'AVENIR DE L'HORLOGERIE FRANÇAISE 



regrettable — les directeurs d'école ont l'habi- 

 tude de faire passer à leurs bons élèves des 

 cours complémentaires les examens de deux, 

 trois et parfois quatre écoles professionnelles à 

 bourses simultanément ! Cela corse les palmarès 

 de distribution de prix. Mais cela produit ce ré- 

 sultat que les têtes de liste d'admission de cer- 

 taines écoles, comme celle d'Horlogerie, sont 

 souvent illusoires. 



L'Ecole de Besançon ne pousse pas ses élèves 

 jusqu'à l'examen de technicien qu'on prépare au 

 Locle, à la Chaux-de-Fonds, à Neuchàtel. Mais, 

 dans cet ordre d'idées, elle est secondée par la 

 Faculté des Sciences, qui possède, depuis une 

 douzaine d'années, un cours de Chronométrie 

 créé par M. Andrade. M. Marcel Moulin, titulaire 

 de ce cours, venait justement, en 1914, de le faire 

 aboutir à un diplôme officiel d'Ingénieur horlo- 

 ger, équivalent du diplôme suisse dont nous 

 avons parlé. 



A Cluses, on a marché sérieusement ces der- 

 nières années. Au bâtiment construit en 1880 on 

 a ajouté en 1908 une aile en équerre et l'on dis- 

 pose d'une belle façade de 75 mètres de longueur. 

 L'outillage, qui valait alors 8.000 fr., en vaut 

 maintenant environ 200.000. La durée de l'ensei- 

 gnement est de 3 ans seulement, mais il faut no- 

 ter que l'âge d'entrée est de 14 ans. Et aussi que 

 l'Ecole de Cluses, en raison de sa situation 

 excentrique, ne donne pas l'enseignement supé- 

 rieur aboutissant aux diplômes d'ingénieur ou 

 de technicien. D'après son programme, elle a 

 pour but « de former des ouvriers habiles et ins- 

 truits capables de réparer ou d'exécuter par les 

 procédés mécaniques les plus modernes les appa- 

 reils destinésà la mesure du temps et tous autres 

 mécanismes ou machines de précision appro- 

 priés aux usages des sciences et dés arts ». C'est 

 un but modeste que l'Ecole remplit d'autant 

 mieux que ses règlements autorisent pour ceux 

 qui le désirent et en valent la peine « une qua- 

 trième année de perfectionnement ». 



La section d'horlogerie forme essentiellement 

 des rhabilleurs et des horlogers pour la fabri- 

 que. 



h'industrialisat/ondes élèves s'exerce dans tou- 

 tes les sections dès le commencement de la troi- 

 sième année. 



M. Poncet, l'habile et zélé directeur actuel, 

 poursuit d'autre partie but, infiniment louable, de 

 faire de l'école une sorte de laboratoire techni- 

 que où l'on étudierait des modèles susceptibles 

 d'être ensuite crédités en série par les usines. Il 

 a d'ailleurs pratiquement démontré que ce but 

 était tout à fait réalisable en faisant établir à 

 l'Ecole de nombreux modèles d'appareils de 



mécanique et d'horlogerie électrique, et en attri- 

 buant à cette dernière branche l'importance à 

 laquelle elle a droit et qu'on ne lui donne pas 

 toujours ailleurs. M. Poncet a en particulier réa- 

 lisé à Cluses un appareil d'essai des ressorts en 

 même temps que le Locle s'attaquait à cette 

 question. L'Ecole de Cluses publie enfin, sous la 

 direction de son Association d'anciens élèves, 

 association florissante, un bulletin rempli de 

 documents techniques et de descriptions d'ap- 

 pareils dont la consultation est fructueuse pour 

 quiconque s'occupe de ces questions d'horlogerie. 

 Parmi les initiatives de M. Poncet, il faut si- 

 gnaler tout particulièrement celle qui a trait à 

 l'utilisation des mutilés de la guerre. Dans la fa- 

 brication horlogère, la conduite des innombrables 

 machines-outils automatiques, semi-aulomati- 

 ques ou autres, peut sans difficulté être confiée à 

 des amputés des membres inférieurs et même du 

 membre supérieur droit. 



Il y a dans cette industrie, pour ces mutilés, 

 un débouché d'autant plus naturel que l'appren- 

 tissage ne demande qu'un temps très court. 



Pour faire des réparateurs ou rhabilleurs, il 

 n'en est pas de même. Ici la question se com- 

 plique du fait qu'il n'est pas possible de faire une 

 éducation en moins de deux ans. Par contre, on a 

 la perspective de pouvoir gagner davantage. 



En ce moment, l'Ecole de Cluses compte une 

 cinquantaine d'hommes dans sa section de mu- 

 tilés. Elle prépare un local pouvant en recevoir 

 20 à 30 autres. 



Pour être admis dans cette Section, les hommes 

 versent 1 fr. 20 par jour, moyennant quoi ils re- 

 çoivent l'enseignement, la pension, le logement 

 et l'outillage nécessaire. L'Ecole est d'ores et 

 déjà assurée de pouvoir rembourser cette faible 

 indemnité sous la forme de primes au travail ou 

 de constitution d'un pécule de sortie. D'autre 

 part, le transport des mutilés à Cluses se fait gra- 

 tuitement. 



L'Administration se chargera du placement des 

 éduqués ou rééduqués qui n'auront pas réussi à 

 se placer eux-mêmes. Le directeur estime que 

 les salaires de débutauxquels pourront prétendre 

 ces pensionnaires varieront de 4 à 6 francs par 

 jour suivant leur diligence. 



Les demandes d'admission à Cluses doivent 

 ètreadressées au Ministère du Commerce, duquel 

 dépend l'Ecole. 



C'est grâce à son outillage que l'Ecole de Clu- 

 ses a été à même d'entreprendre cette œuvre in- 

 téressante, qui n'a pu encore être imitée ailleurs. 

 Dans cet ordre d'idées, nous ne connaissons à 

 Paris que l'initiative privée d'un horloger, 

 M. Ceresole, qui poursuit le groupement des 



