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A. TURPAIN — LES REFORMES DE LENSEICNEME.NT SUI'ElUELR 



si actifs, el dont les intérêts se font de jour en 

 jour plus divers et plus importants. 



La représentation efrcctive des Universités de 

 province au Conseil supérieur serait, d'ailleurs, en 

 parfait accord avec les intentions du législateur 

 de 1S80, qui voulut faire du corps alors réorganisé 

 un Conseil où lotilcs les compétences fussent re- 

 présentées. Le rapporteur de la loi de 1880 à la 

 Chambre des Députés. M. Chalomet, s'exprime 

 ainsi, en efl'el, à propos de la représentation des 

 Facultés : 



« Le projet de loi ne propose que cinq profes- 

 seurs en tout pour les Facultés de l'État et pour 

 les Écoles supérieures de Pharmacie. La Commis- 

 sion a trouvé qu'un seul représentant suffisait pour 

 les Écoles supérieures, mais que c'était trop peu 

 pour un enseigement aussi important que celui des 

 Facultés et pour un si grand nombre de chaires. 



« Il serait à craindre, d'ailleurs », ajoute le rap- 

 porteur, « ([ue cet unique délégué fût toujours pris 

 parmi les professeurs de Paris. Nous avons donc 

 admis deux conseillers pour chacune des quatre 

 Facultés, avec l'espoir que l'un d'eux sera choisi 

 dans les Facultés de province. » 



Ainsi donc, la Commission de la Chambre des 

 Députés estimait déjà en 1880 que, pour un si 

 grand nombre de chaires, il n'était pas trop de 

 deux conseillers par ordre de Facultés. Or les 

 chaires ont presque doublé depuis vingt-cinq ans. 

 Quant au nombre des électeurs, agrégés, char- 

 gés de cours, maîtres de conférences pourvus du 

 grade de docteur, la comparaison du scrutin du 

 13 avril 1880 à celui qui se rapporte à 1901 indique 

 un accroissement de 60 "/„ en moyenne, et. pour 

 une catégorie, les Sciences, une augmentation du 

 double, comme le marque le tableau suivant : 



Il parait juste de modifier actuellement la repré- 

 sentation des Facultés au Conseil supérieur. On 

 pourrait, par un article additionnel à la loi de 1880, 

 porter à trois le nombre des délégués de chacune 

 des quatre Facultés, dont deux au moins appar- 

 tiendraient aux Universités de province. Un nouvel 

 élément de progrès et de développement sortirait 

 de cette modification pour nos Universités, dont les 

 légitimes aspirations pourraient se formuler avec 

 une plus grande autorité. 



De nombreuses et légitime? revendications se 

 sont déjà souvent fait jour sous forme de vœux 

 émis par les Conseils élus de nos Facultés et de 



' Otriciel, 23 avril 1880, p. ISIO. 

 ' OItkiel, 2 juin 1901. p. 32';«. 



nos Universités. Elles pourraient ainsi trouver 

 enfin un légitime écho. La solution des questions 

 que posent ces desiderata du personnel enseignant 

 des Facultés intéresse au plus haut point le déve- 

 loppement de nos Instituts provinciaux. C'est ainsi 

 que les situations faites aux maîtres de province, 

 l'avancement extrêmement lent des titulaires, l.i 

 stagnation des professeurs adjoints et des confi' 

 renciors, non compensée par aucun des avantage ~ 

 que possèdent leurs collègues de Paris enseigni'- 

 rnent semestriel, traitements plus élevés, etc-. , 

 constituent un état de choses qui n'est pas en rapport 

 avec l'activité que déploie ce personnel d'élite n 

 qui ne stimule le zèle et le labeur d'aucun de ces 

 maîtres. 



A ces questions d'ordre capital se joignent nom- 

 bre d'autres plus secondaires et cependant impor" 

 tantes. Telle l'atteinte récemment portée à l'une de 

 no-s prérogatives les plus anciennes. .Mors que nos 

 collègues du Droit el de la Médecine jouissent 

 encore pleinement de leurs vacances, nous voyons 

 les nôtres réduites de plus du 10, sans aucune 

 compensation, par les secondes sessions annuelles 

 du baccalauréat reportées en octobre. Et cependant 

 les vacances servent à la plupart d'entre nous, soit 

 à achever des recherches en cours, soit à mettre au 

 point des ouvrages que l'activité de nos occupa- 

 tions professionnelles ne nous permet pas toujours 

 de mener à bonne fin au cours de notre année 

 d'enseignement. 



II 



Sans vouloir comparer ici les traitements des 

 professeurs des Universités étrangères à ceux de 

 nos professeurs d'Universités françaises, ce qui 

 serait d'ailleurs tout au désavantage de notre pays, 

 nous nous contenterons de faire remarquer qu'en 

 ce qui concerne l'avancement des professeurs titu- 

 laires, il y aurait lieu d'assurer enfin à tout profes- 

 seur l'accès des première et deuxième classes aux- 

 quelles la grande majorité des titulaires ne parvient 

 pas actuellement avant l'Age de la retraite. Les pro- 

 portions fixées par le décret de 1881 pour les classes 

 supérieures no sont pas suffisantes. Elles n'assurent 

 pas, ainsi que l'indiquait, il y a plus de six ans 

 déjà, en 18!)9, la Commission de revision des trai- 

 tements du personnel des Facultés, un avancement 

 normal aux professeurs de Faculté. 



« Les proportions de 1881 sont de 1 10' des pro- 

 fesseurs pour la l"^' classe, 1 10' pour la i' classe, 

 ;j/10" pour la 3' classe, et 3 10' pour la i' classe. 

 On peut se convaincre, en étudiant les tableaux du 

 personnel, qu'un professeur entré vers trente ou 

 trente-cinq ans dans la -i" classe n'a pas la certitude 

 de parvenir avani l'âge de la retraite à l'une des 

 classes supérieures. C'est ainsi que, dans la Faculté 



