andern Ursprung? Dies sind Fragen, die eine 

 vollständige Theorie der Vegetation genügend zu 

 beantworten haben würde. Ich gestehe» dafs ich 

 diese nicht zu Hefern vermag. Was ich gehen 

 Lann, sind nur einzelne, aus Erfahrungen ge- 

 folgerte Sätze, 



Es giebt einen dreifachen Erfahrungsweg zur 

 Entdecl^nng des Bildungsprocesses der verschie« 

 denen Pflanzentheile. Auf dem einen untersuchen 

 wir zuerst die in dem Zellgewebe der Blätter 

 und der grünen Rinde befindlichen Säfte, die den 

 Stoff zur Bildung aller übrigen Theile liefern; 

 auf dem zweyten verfolgen wir die Veränderun- 

 gen , welche die Beslandtheile der Saamen und 

 Knollen beym Keimen erleiden; der dritte fängt 

 mit der Zerlegung des im Frühjahre aufsteigen- 

 den rohen Pflanzensafts, dem ersten Produkt der 

 erwachenden Vegetation , an. Wir w^ollen zuvör- 

 derst den ersten dieser Wege einschlagen. 



In allen Pflanzentheilen , worauf das Licht 

 Einflnfs hat, enthalten die Zellen der Blätter und 

 der Jüngern Rinde grüne Körner , die in dem 

 ausgeprefsten Saft mancher , besonders saftiger 

 Gewächse zu Boden sinken , so dafs man sie 

 durch Filtriren von der übrigen Flüssigkeit ab- 

 sondern kann. Diese Körner sind den Blutkü- 

 gelchen der Thiere analog. Wie in den letztern 

 die Farbe des^ Bluts, so hat in ihnen die Farbe 



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