auch der Name Anima vegetativa, der jener 

 Kraft von altern Physiologen beygelegt wurde, 

 keine ganz unpassende Benennung. 



Es ist also unläugbar, dafs die Ernährung der 

 festen Theile so wenig, als die Abscheidung der 

 flüssigen, Resultate der Gestalt und Mischung des 

 zu ernährenden Organs oder des secernirenden 

 Eingeweides sind. IXas Organ ist Schranke, nicht 

 aber Ursache der Tbätigkeit des Bildungstriebs; 

 dasselbe begränzt die Wirkungen des letztern auf 

 eine gewisse Sphäre, und macht die Fortdauer 

 jener Wirkungen in dieser Sphäre möglich. 



Die fortwährende Richtung der Thätiglseit des 

 Bildungstriebs auf die Erhaltung eines bestimmten 

 Ganzen macht einen Charakter 'des individuellen 

 Lebens aus. Jenes Game ist ein Organismus, der 

 den veränderlichen Einflüssen der äussern W«lt 

 beständig ausgesetzt ist, und dessen Materie eben 

 sowohl als jede unorganische von diesen Ein- 

 wirkungen verändert wird. Das Bildungsprincip 

 hingegen wird von der Aussenwelt nicht erreicht. 

 Eben darum aber bleibt dieses fortwährend für 

 jenen Organismus in Thätigkeit, weil dessen Ma- 

 terie unaufhörlich durch äussere Agentien zersetzt 

 wird, und das Zerstörte in ihm beständig zu 

 reproduciren ist. Diese Zersetzungen und Repro- 

 duktionen erscheinen uns als eine Wechselthätig- 

 keit a wischen einer dem lebenden Körper eige- 

 nen 



