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D' L. VAILLARD 



LA LUTTE CONTRE LES MOUCHES 



nir: c'est VEmpusu miiscae, champignon décrit par 

 F. Colin et qui constitue pour l'insecte un redouta- 

 ble ennemi. Les mouches parasitées sont facilement 

 reconnaissables. On les voit fixées aux murs ou 

 aux vitres, les pattes étendues, l'abdomen grisâtre 

 et gonflé par les végétations du champignon. Les 

 fructifications aériennes du parasite émergent du 

 corps de l'insecte et projettent des fusées de spores 

 dans une gangue mucilagineuse qui produit les 

 liens pulvérulents encerclant le cadavre. La 

 maladie se transmet d'un animal à l'autre lorsque 

 la spore se dépose au bon endroit sur le corps de 

 l'insecte. La culture artificielle de YEmpuf'R n'a pu 

 encore être réalisée. Après avoir étudié le parasite, 

 sa résistance d'une année à l'autre, la maladie qu'il 

 engendre et les modes d'infection possible, J. Berns- 

 tein suggère, dans un Rapport au Local Govern- 

 ment Board('1910), que le champignon pourrait être 

 utilisé contre les mouches le jour où l'on sera 

 parvenu à le cultiver en milieux artificiels. Cet 

 intéressant problème, dont la solution pourrait 

 être si profilaljle à l'hygiène générale, mérite de 

 solliciter l'attention des mycologues. 



Mais, quels que soient les moyens à employer, la 

 lutte contre les mouches ne sera réellement 

 efficace que si le public participe de toute sa bonne 

 volonté, etavec conviction, aux mesuresdedéfense. 

 Faire l'éducation et l'opinion du peuple apparaît 

 dès lors une nécessité absolue. A cet égard, 

 l'exemple des Etats-Unis mérite d'être cité. Une 

 véritable croisade s'organise dans ce pays à laquelle 

 prennent part officiers de santé, médecins, associa- 



lions médicales ou autres, autorités sanitaires, 

 stations entomologiques, presse périodique et aussi 

 le public lui-même. On crée des ligues, des comités 

 régionaux et locaux qui, par des conférences popu- 

 laires, des notices, des articles de journaux s'effor- 

 cent de vulgariser le danger des mouches et les 

 moyens de s'en protéger. On commence par l'enfant 

 l'éducation dn*peuple : dans les écoles, les maîtres 

 font des leçons de choses, des démonstrations pra- 

 ti(jues sur le danger des mouches, leurs modes de 

 vie, de reproduction, etc.; des prix sont attribués 

 aux meilleurs types d'enseignement à ce sujet 

 (Howard). 



Ne devrait-on pas s'inspirer de l'effort développé 

 aux États-Unis pour faire connaître au public de 

 notre pays tous les méfaits de la mouche et lui 

 inculquer ainsi, avec l'horreur de cet insecte, 

 le besoin instinctif de le détruire. Les autorités 

 administratives et sanitaires, les Conseils d'iiygiène 

 auraient, semble-t-il, un rôle utile à jouer pour 

 entreprendre à ce sujet l'éducation du peuple par 

 telle voie et sous telle forme qu'ils jugeraient 

 opportune. Il y aurait lieu encore d'intéresser les 

 instituteurs à une campagne aussi nécessaire; 

 parmi les leçons d'hygièneprévues, dans les écoles, 

 une petite place pourrait être donnée à la question 

 des mouches qui, par ailleurs, constituerait pour 

 de dévoués zélateurs un intéressant sujet de 

 conférences poi)ulaires. 



D' L. Vaillard, 



^Membre de 1 Académie de Médecine, 

 Président du Comité consultatif de santé de l'Armée. 



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