832 W. KILIAN et M. GIGNOUX — L'ENSEIGNEMENT DE LA GÉOLOGIE EN FRANCE 



« P. C. N. supérieur ». Les conférences 1res élé- 

 mentaires de Géologie, spécialement faites en vue 

 de cet examen dans la plupart de nos Universités, 

 peuvent être suivies avec beaucoup de profit par 

 les débutants. 



D'une manière générale, la préparation d'un de 

 ces certificats (sauf le P. C. N. supérieur) exige 

 environ deux années d'études pour un élève moyen. 

 Le plus souvent, d'ailleurs, les étudiants auront 

 avantage à mener de front la préparation simul- 

 tanée de plusieurs certificats. Ainsi, pour de futurs 

 naturalistes, la combinaison : P. C. N. sup.. Bota- 

 nique, Zoologie, Géologie, pourra être obtenue en 

 trois ans environ. 



Les buts poursuivis par les étudiants peuvent 

 être d'ailleurs fort divers. On sait que l'objet le plus 

 important de l'Enseignement supérieur de France 

 est la préparation des futurs professeurs. Le titre 

 de licencié es sciences (licence d'enseignement) 

 suffit pour être admis à professer dans les Collèges 

 communaux : aussi bien, le recrutement des étu- 

 diants, et spécialement des étudiants de province, 

 devrait-il être ainsi assuré. En réalité, la situation 

 très désavantageuse des professeurs de collège ne 

 favorise guère ce recrutement; il y a là, pour 

 les Universités de province, une véritable crise, 

 qu'il importerait de conjurer au plus tôt. Les certi- 

 ficats de sciences géologiques sont également 

 recherchés par des étudiants qui ne se destinent 

 pas expressément à l'enseignement de l'Etat- 

 certains sont, par exemple, des professeurs, ou de 

 futurs professeurs, de l'enseignement libre ; d'autres 

 voient là uniquement un moyen d'étendre leur cul- 

 ture générale; d'autres enfin se proposent de tirer 

 avantage de leur diplôme pour obtenir des situa- 

 tions dans l'Industrie privée; c'est le cas surtout 

 pour les candidats aux certificats de sciences géo- 

 logiques « appliquées », sur lesquels nous revien- 

 drons. 



Enlin nous parlerons dans la suite de cet article 

 des études géologiques poussées plus loin, en vue 

 de l'agrégation ou du doctorat. 



Une autre caractéristique de l'Enseignement 

 supérieur français est qu'il existe, en dehors des 

 conférences réservées aux seuls étudiants réguliè- 

 rement inscrits, des cours puhlics ouverts à tout le 

 monde. Chaque professeur titulaire professe en 

 France au moins un cours public par semaine. Les 

 auditeurs de ces cours se recrutent dans les milieux 

 les plus variés : géologues amateurs, collection- 

 neurs, ingénieurs, forestiers, officiers, professeurs. 

 Il se constitue souvent ainsi, surtout dans les 

 Universités de province, un noyau » d'amateurs » 

 éclairés qui contribuent à rendre plus intimes les 

 relations des Universités avec la vie des cités, et 

 parmi lesquels se recrutent parfois des travailleurs 



sérieux, contribuant très utilement aux progrès de 

 notre science. 



§ 2. — Le Personnel enseignant. 



Pour assurer la formation de ces étudiants, et 

 satisfaire la curiosité scientifique de ces auditeurs, 

 le personnel enseignant dont ilisposent les Uni- 

 versités pour les sciences géologiques est fort 

 restreint. 



Dans beaucoup d'Universités de province, il n'y 

 a qu'(/H seul professeur titulaire, auquel revient la 

 mission d'enseigner l'ensemble des si-iences ijérj- 

 loi/ii/uçs' (y compi'is la Minéralogie ; tel est notam- 

 mentle cas pour les l'acultés de Marseille, Besancon, 

 Bordeaux, Caen, Clermont, Dijon, Grenoble, Lille, 

 Poitiers, Rennes. 



Dans celles des Universités de province où il 

 existe deux chaires professorales, les titulaires de 

 ces deux chaires se partagent alors l'enseignement 

 des sciences géologiques: en général, l'un enseigne 

 la Géologie proprement dite, l'autre la Minéralogie ; 

 cette spécialisation n'est réalisée que dans les 

 Facultés de Lyon, de Montpellier, de Nancy, de 

 Toulouse et d'Alger. 



Enfin l'Université de Paris est naturellement un 

 peu plus favorisée : on y compte trois chaires pro- 

 fessorales dépendant de la Faculté des Sciences et 

 respectivement allectées à la Géologie, à la Miné- 

 ralogie, et à la Géographie physique. 



Les situations de maîtres de conférences, qui 

 sont si nombreuses dans les autres branches des 

 sciences naturelles, et qui constituent pour leurs 

 titulaires une étape naturelle vers le professorat, 

 sont, pour la Géologie, déplorablement peu nom- 

 breuses dans les Universités françaises. L'Etat 

 n'assure en etl'et, en tout, que i/uaire postes de 

 maîtres de conférences: un à Lille, un à Bordeaux, 

 pour l'enseignement de la Minéralogie, et deux à 

 Paris, dont l'un est affecté à la Minéralogie ^ Il 

 existe en outre, à Paris, un maître de conférences 

 de Géologie « hors cadres ». 



Quelques Universités de province ont donc été 

 amenées à créer sur leurs fonils jiropres des postes 

 de maîtres de conférences d' Universitf' : c'est ce 

 qu'ont fait les Universités de Lille, pour l'enseigne- 

 ment de la Paléontologie houillère, et de Clermont, 

 pour l'enseignement de la Minéralogie. 



En résumé, on voit que, si l'on met à part les 



' Pendant la seconde nmilié du xix« sirote et jusqu'après 

 ISIO, il existait encore plusieurs Facultés de province 

 (Poiliers, etc.) où plusieurs branches des sciences n.itu- 

 relles, par exemple la liotaniqiie et la Géologie, étaienl 

 enseignées parle même professeur {'.}. 



' On nous assure cependant qu'un cini(uiènie poste va 

 cire incessamment créé à la Sorbonne, où la Faculté des 

 Sciences disposera de deux Maîtrises <le Conférences de 

 Géoloi,'ie, pouvant être consacrées à la Pétrographie et à la 



P.'dfiilllolosic. 



