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recherchés comme ingénieurs. Cetle organisation 
pourrait encore être améliorée si les cours théo- 
riques de l’Institut, d'un caractère vraiment scien- 
tifique, étaient tous faits à la Faculté même. 
Comme annexe directe à l'Université de Lille 
existe un Institut électrochimique, qui donne un 
diplôme d'ingénieur électricien et dont les élèves 
suivent à la Faculté des Sciences les cours de Ma- 
thématiques générales, de Physique générale, de 
Thermodynamique et de Mécanique appliquée; à 
noter que cette Mécanique est réellement appliquée 
et que, cette année, le professeur a fait porter son 
enseignement sur l'étude théorique des automo- 
biles. Enfin, pour montrer l'union réalisée, dans 
cette Faculté, entre la Science et l'Industrie, signa- 
lons ce fait que, dans le jury des certificats de 
Chimie industrielle, figure un docteur ayant une 
situation industrielle considérable, celle d’admi- 
nistrateur délégué des Établissements Kullmann. 
A l'Université de Nancy, nous relevons quatre 
Instituts techniques: l'Institut chimique, l'Ecole 
de Brasserie, l’Institut électrotechnique, l'Institut 
agricole. À l’Institut de Chimie, la base de l'Ensei- 
gnement est constiluée par les cours de la Faculté 
sur la Chimie minérale, la Chimie organique, la 
Chimie analylique; ces cours sont complétés à 
l'Institut par des lecons dans lesquelles on étudie 
une série d'industries spéciales : Métallurgie, Céra- 
mique, grande Industrie chimique, Électrochimie ; 
des cours spéciaux, subventionnés par la Ville de 
Nancy, se rapportent aux procédés chimiques de 
teinture et d'impression. L'Enseignement pratique 
se fait dans de vasles laboratoires, où les élèves 
sont admis chaque jour de huit heures à midi et 
de deux heures à six heures. La durée des études 
est de trois ans : cependant, des jeunes gens ayant 
déjà suivi des cours de la Faculté et munis de 
diplômes ou de certificats de licence peuvent être 
dispensés d’une ou deux années d’études. Un 
diplôme d’ingénieur-chimiste est délivré aux meil- 
leurs élèves. L'Institut électrochimique a été fondé 
par les généreuses subventions des industriels de 
la région, du Conseil général de Meurthe-et-Mo- 
selle, du Conseil municipal de Nancy et de l'Etat. 
Son organisation est analogue à celle de l'Institut 
chimique. Dans les deux premières années, les 
élèves prennent à la Faculté les connaissances 
générales en Mathématiques, en Physique, en Chi- 
mie; la troisième année est technique : sont admis 
d'emblée en troisième année les anciens élèves des 
grandes Ecoles de Paris et les étudiants pourvus 
du certificat de Physique générale et de l'un des 
certificats fondamentaux de Mathématiques : Ana- 
lyse infinitésimale ou Mécanique rationnelle. Enfin, 
l'Institut agricole a pour but de donner une ins- 
truction supérieure préparant à la profession 
P. APPELL — L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DES SCIENCES 
d’agriculteur : il comprend une section d'études 
coloniales. 
À Bordeaux, nous relevons de même une Ecole 
de Chimie appliquée à l'Industrie et à l'Agriculture, 
dont les élèves suivent les cours de Chimie pro- 
fessés régulièrement à la Faculté pour les can- 
didats à la licence, ainsi que ceux de Chimie indus- 
trielle et de Chimie agricole, et reçoivent à l'Ecole 
un enseignement technique. Un laboratoire d’Elec- 
tricilé industrielle est annexé à la Faculté dans des 
conditions analogues. Je ne puis ici passer en 
revue toutes les organisations analogues existant 
dans les Universités de Besançon, Caen, Clermont, 
Dijon, Grenoble, Lyon, Marseille, Montpellier, 
Rennes, Toulouse... ; une telle étude serait des plus 
instructives : elle montrerait avec quelle variété de 
formes, avec quelle intelligente activité, les Uni- 
versités se sont efforcées partout de répondre aux 
exigences de la Science et de l'Industrie. 
À Paris, l'Université possède un Instilut de Chi- 
mie appliquée où les élèves sont admis à la suite 
d'un examen de capacité et étudient pendant (rois 
ans. L’Enseignement pratique qu'on y donne est 
coordonné aux cours et conférences de la Faculté 
des Sciences que les élèves sont tenus de suivre. 
La Faculté des Sciences de Paris ne possède pas 
d'autre Institut technique proprement dit; mais, 
dans la plupart des Enseignements expérimentaux, 
se trouvent placés, à côlé des cours et exercices 
généraux, des Enseignements scientifiques faits 
en vue de certaines applications ; il arrive aussi 
que des étudiants ayant pris à la Faculté des certi- 
ficats d'études supérieures vont ensuite dans des 
Ecoles lechniques, ou que des jeunes gens sortis 
de ces Ecoles viennent prendre à la Faculté un 
Enseignement scientifique. C'est ainsi que, cha- 
que année, plusieurs étudiants de la Faculté 
entrent à l'École d'Électricité après avoir pris les 
certificats d’études supérieures nécessaires; que les 
cours, conférences et travaux pratiques de Géologie 
et de Minéralogie ont élé suivis par d'anciens élè- 
ves de l'École Centrale, des élèves de l'École des 
Mines, des officiers chargés de missions, venant 
faire leur éducation scientifique en vue de la 
prospection, de la recherche des sources et, d'une 
facon générale, de la Minéralogie et de la Géologie 
appliquées. De même, le laboratoire de Géographie 
physique à été fréquenté par de futurs professeurs 
de Géographie, des élèves diplômés de l’Institut 
Agronomique, des élèves de l'École Coloniale, des 
ingénieurs et des officiers du Service géographique. 
Les exercices de Botanique ont été suivis par des 
étudiants ayant en vue l'Enseignement agricole, 
ou des applications à l’Agriculture et à l'Horticul- 
ture. De nombreux élèves de l'Institut Agrono- 
mique, de l'École de Grignon, des autres Écoles 
